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四川省高等职业院校人才培养工作评估

自评报告

川南幼儿师范高等专科学校

二〇一八年十二月

自评报告

目录

第一部分学校概况1

一、历史沿革1

二、办学现状2

三、评建工作2

第二部分人才培养3

一、谋定后动，做好学校顶层设计3

（一）明确办学定位，回答好“为谁培养人”5

（二）确立育人目标，回答好“培养什么人”6

（三）强化三全育人，回答好“怎样培养人”6

二、重德固本，打造卓越师资队伍7

（一）内培外引，优化师资结构7

（二）专兼结合，打造“双师”团队9

（三）增添措施，构建发展平台10

三、对接岗位，深入推进课程建设11

（一）对标对需，构建课程体系11

（二）因材施教，改进教学方法12

（三）课材相适，强化资源保障12

四、强能精技，深化实践教学改革13

（一）加大投入，改善实践教学条件13

（二）系统设计，构建实践教学体系13

自评报告

（三）规范管理，保障实践教学质量13

（四）双证融通，专业岗位无缝对接14

五、改革创新，规范教学过程管理14

（一）重视过程,向课堂要质量14

（二）夯实基础,向训练要技能15

(三)健全制度,向管理要效益16

六、协同育人，助力学生成长成才16

（一）搭建平台，创新育人模式16

（二）订单培养，用人单位满意18

（三）创新创业，就业形势喜人18

七、服务地方，社会评价持续提升19

（一）发挥优势，开展职后培训19

（二）践行责任，做实教育扶贫20

第三部分办学特色21

一、立德育人，坚持以文化人21

二、共建共享，深耕川南幼教23

三、全人+特长，成就学校品牌24

第四部分努力方向25

一、抓住根本，加强师资队伍建设25

二、健全机制，提高两级管理水平25

三、以生为本，遵循成长成才规律26

四、加快建设，完善基本办学条件26

自评报告

川南幼儿师范高等专科学校

人才培养工作评估自评报告

根据教育部《高等职业院校人才培养工作评估方案》《四川

省高等职业院校人才培养工作评估实施细则（试行）》等文件精

神和要求,我校遵循“以评促建、以评促改、以评促管、评建结

合、重在建设”的方针，认真开展评建工作。对照评估标准，现

将我校人才培养工作情况汇报如下。

第一部分学校概况

一、历史沿革

学校前身是创办于1932年的隆昌县立乡村师范学校，1952

年更名为四川省隆昌师范学校,2001年更名为四川省隆昌幼儿师

范学校，学校从1986年创办幼师至今。2014年2月经四川省人

民政府批准，教育部备案，以四川省隆昌幼儿师范学校为基础升

格成立。学校由内江市人民政府举办,是以培养幼儿、小学教育

师资为主的公办全日制普通高等专科学校，是西南地区重要的学

前教育师资培养培训基地。86年来，传承“严实勤”精神,坚守

师范教育初心,砥砺前行,为川南、四川乃至全国输送了2万余名

幼儿教育、小学教育等优秀人才，涌现出了马笃行、卓小康、郭

燮南、王香等全国教育系统劳动模范、优秀教师，四