住院患儿护理及其家庭支持.pptxVIP

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  • 2024-02-11 发布于河北
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1住院患儿护理及其家庭支持

目录contents患儿护理概述住院患儿的常见疾病与护理住院患儿的心理护理家庭支持在患儿护理中的作用医护人员与家长的沟通与协作住院患儿的营养与饮食护理

301患儿护理概述

患儿护理的重要性保障患儿生命安全患儿护理的首要任务是确保患儿在住院期间的生命安全,通过严密的观察和及时的护理措施,防止意外事件的发生。促进患儿康复良好的护理能够减轻患儿的痛苦,缓解病情,促进患儿的康复进程,提高治愈率。提升患儿生活质量关注患儿的心理、社会和环境需求,提供全面的护理服务,有助于提升患儿的生活质量。

以患儿为中心,提供全面、连续、个性化的护理服务,促进患儿的身心健康和全面发展。目标尊重患儿的权益和尊严,关注患儿及家庭的需求和期望,提供安全、有效、便捷的护理服务。原则患儿护理的目标与原则

患儿的生理机能尚未发育成熟,对疾病的抵抗力和自我调节能力较弱,需要更加细致的护理。生理特点患儿在心理发展上处于关键时期,对疾病的认知和理解有限,容易产生恐惧、焦虑等情绪问题,需要关注其心理需求。心理特点患儿处于家庭和社会的特殊环境中,家庭的支持和关爱对患儿的康复具有重要意义。社会环境特点患儿护理的特殊性

302住院患儿的常见疾病与护理

支气管哮喘避免诱发因素,如过敏原、冷空气等;指导患儿进行呼吸锻炼,如深呼吸、腹式呼吸等;发作时给予吸氧、雾化吸入等治疗。急性上呼吸道感染保持室内空气流通,定期开窗通风;鼓励患儿多饮水,保持呼吸道湿润;遵医嘱给予对症治疗,如解热镇痛、止咳等。肺炎保持室内空气新鲜,温度、湿度适宜;给予高热量、高维生素、易消化食物;密切观察病情变化,及时处理并发症。呼吸系统疾病与护理

123调整饮食,避免油腻、刺激性食物;保持臀部皮肤清洁干燥,防止红臀;观察排便情况,记录便次、性状和量。腹泻少量多餐,给予清淡、易消化食物;遵医嘱给予胃粘膜保护剂、抗酸药等;观察腹痛、呕吐等症状变化。胃炎禁食、胃肠减压,减轻肠道负担;保持口腔清洁,预防口腔感染;密切观察病情变化,及时手术治疗。肠梗阻消化系统疾病与护理

保持环境安静,避免刺激;发作时注意保护患儿,防止意外伤害;遵医嘱给予抗癫痫药物治疗。癫痫脑炎脑瘫降低颅内压,控制脑水肿;保持呼吸道通畅,防止窒息;密切观察病情变化,及时处理并发症。进行康复训练,提高患儿生活质量;指导家长掌握日常护理技能;关注患儿心理健康,增强自信心。030201神经系统疾病与护理

03贫血指导家长合理搭配饮食,增加富含铁、叶酸、维生素B12等营养素的食物摄入;遵医嘱给予铁剂、叶酸等药物治疗。01先天性心脏病合理安排患儿活动,避免剧烈运动;给予低盐饮食,控制钠盐摄入;定期随访,监测心功能变化。02肾病综合征注意休息,避免过度劳累;给予优质蛋白质饮食,控制脂肪摄入;遵医嘱给予药物治疗,降低尿蛋白。其他常见疾病与护理

303住院患儿的心理护理

患儿离开家庭进入陌生环境,容易出现分离焦虑,表现为哭闹、不安、拒食等。分离焦虑患儿对医院环境、治疗过程等不熟悉,可能产生恐惧心理,表现为紧张、躲避、不配合等。恐惧心理患儿因疾病导致身体形象改变或生活不能自理,可能损伤自尊心,表现为自卑、沮丧等。自尊心受损患儿的心理特点

建立信任关系护理人员应与患儿建立信任关系,通过亲切的语言、和蔼的态度让患儿感受到关爱和安全感。创造舒适环境保持病房整洁、安静,提供适宜的温湿度和光线,减少不良刺激,让患儿感到舒适和放松。个性化护理根据患儿的年龄、性格、病情等制定个性化的心理护理方案,以满足不同患儿的心理需求。心理护理的原则与方法

对于哭闹、不安的患儿,可采用拥抱、抚摸等肢体语言进行安抚,同时用温柔的语言与患儿交流,缓解其紧张情绪。情绪安抚通过组织患儿参加游戏、绘画等活动,转移其注意力,减轻治疗过程中的痛苦和恐惧感。游戏疗法鼓励家长参与患儿的心理护理过程,提供情感支持和家庭温暖,增强患儿的安全感和信任感。家庭参与心理护理的实践应用

304家庭支持在患儿护理中的作用

促进患儿康复家庭支持可以促进患儿的身心健康,提高患儿的免疫力和抵抗力,有助于患儿更快地康复。减轻医护人员负担家庭成员在患儿护理中的积极参与可以减轻医护人员的负担,提高医疗效率和质量。提供情感支持家庭是患儿最重要的情感依托,家庭成员的关心和支持可以帮助患儿缓解焦虑和恐惧,增强信心和勇气。家庭支持的重要性

家庭支持与患儿心理健康01家庭支持可以缓解患儿的心理压力,减少焦虑和抑郁等心理问题,有助于患儿心理健康的发展。家庭支持与患儿身体康复02家庭成员的关心和照顾可以让患儿感到温暖和安全,有助于患儿身体的康复和治愈。家庭支持与患儿社会功能恢复03家庭支持可以帮助患儿重新建立社会联系和社交网络,提高患儿的社交能力和社会适应性。家庭支持与患儿康复的关系

家庭成员应该多关心患儿,与患儿进行沟通和

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