兰西县中小学教师信息技术应用能力提升工程2.pdfVIP

兰西县中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0“整校推进”

实施绩效考核指标

学校：年月日

扣分原因

一级指标二级指标三级指标评价方法得分

C1.能够准确评估学校信息化教学、教师队伍发展、办学特色等现状，

B1规划设计定位学校发展愿景和绩效目标，科学制定学校信息化教育教学发展规

(9分)划及年度工作计划，计划要目标明确、定位适切、符合校情。(3分)

C2.制定学校的“三案一划”即校本研修实施方案、教研组活动方案、校本

应用考核方案及教师信息技术能力提升计划。(6分)

C3.建立激励机制，将教师信息技术应用能力线上平台学习、校本研

修、成果作品、课堂应用等方面纳入评价体系。(2分)

B2制度建设C4.学科教研组有制定互助专题研修计划，每位教师有微能力点选学

组织保障(20(6分)任务清单，确保全校教师信息化教学能力提升有效推进。(2分)听取汇报；查阅

分)C5学校要有信息技术环境改善、培训和相关活动开展的经费保障。制度、方案、记

(2分)录等材料。

C6.学校建立“一把手”负责制，组织架构合理，分工明确，职责明晰

的推进机制。(2分)

C7.组建由校长领衔，教学主任、信息技术骨干教师等3-5人构成的

B3团队建设

学校信息化管理团队，准确评估学校信息化教学现状。(2分)

(5分)

C8.学校要从教研组中选取教学能力强、信息技术优的教师组建校级

信息技术创新应用培训团队，以破解学校学科教学中存在的问题为

核心，服务于学校发展的总体目标。(1分)

C9.校本研修方案能根据学校信息化教学发展实际和目标，体现实效

B4研修方案性、针对性、可操作性，有研修绩效目标、研修主题、研修内容、研

(5分)修形式和研修安排等，要有明确的时间表和路线图。(5分)

研修设计（10

分）C10.教师根据学科特点和学校信息化教育教学发展需要，从《教师信

B5教师选学息技术应用能力校本应用考核规范》内至少选学覆盖3个维度的3项微

(5分)能力点。校长、教辅等人员可选取适合岗位的能力点。(5分)

C11.指导教师利用平台开展不少于25学时的线上选学。(5分)

B6线上研修

(5分)

C12.学科教研组要设计并组织开展不少于15学时与微能力实践应用相

关的活动，将活动纳入学校整体研训活动体系，要求全员参与。(8分)

C13.以破解学科教存在的问题为核心，采取信息化教学研课磨课、课

B7校本实践例分析等形式，开展不少于5学时的实践活动，活动流程参考“融(第

(18分)一次教学设计)—一研（教研活动后完善教学设计)——展（打磨后形平台提供数据，

研修实施（30

成教学案例和教学反思)”，活动要求全员参与。(5分)查看过程性材

分）