特色中班幼儿语言学习的教学设计.pptx

特色中班幼儿语言学习的教学设计汇报人：XX2024-02-02

教学背景与目标教学内容与方法互动环节与策略家园共育支持体系构建评估改进与成果展示contents目录

01教学背景与目标

词汇量迅速增长语法结构逐渐完善口语表达能力增强倾听理解能力提高中班幼儿语言发展特班幼儿处于语言爆发期，词汇量迅速增长，能够运用更复杂的句子表达自己的想法。幼儿开始掌握更多的语法规则，能够使用正确的语序和时态表达意思。中班幼儿的口语表达能力逐渐增强，能够清晰地发音，表达自己的意见和需求。幼儿能够更好地理解他人的话语，对指令和问题的反应也更加准确。

培养语言兴趣强化听说能力拓展语言视野提升语言素养特色语言学习需求分析中班幼儿对新鲜事物充满好奇，需要通过有趣的教学内容激发他们对语言学习的兴趣。接触不同的语言和文化有助于拓展幼儿的语言视野，提高他们的跨文化交际能力。听说是语言学习的基础，中班幼儿需要更多的听说实践机会来提高自己的语言能力。中班幼儿需要培养良好的语言素养，包括正确的语音、语调、语法和用词等。

教学目标通过特色语言学习活动，培养中班幼儿的语言兴趣，提高他们的听说能力、语言视野和语言素养。预期成果幼儿能够积极参与语言学习活动，大胆表达自己的想法和需求；能够用正确的语音、语调、语法和用词进行简单的日常交流；对不同的语言和文化有一定的了解和认识。教学目标与预期成果

02教学内容与方法

围绕幼儿生活经验和兴趣，选择如动物、植物、家庭、节日等主题。主题选择词汇筛选词汇呈现针对每个主题，精选高频、实用的词汇，构建主题词汇库。通过图片、实物、动画等多种形式呈现词汇，增强幼儿记忆。030201精选主题及词汇库建设

根据主题内容，创设真实或虚构的情境，如商店、医院、动物园等。情境创设引导幼儿在情境中扮演不同角色，进行语言交流和互动。角色扮演鼓励幼儿在角色扮演中运用所学词汇和句型，提高语言运用能力。语言实践情境模拟与角色扮演法应用

亲子共读活动设计阅读材料选择挑选适合中班幼儿的绘本、图画书等阅读材料。共读方式组织亲子共读活动，引导家长与幼儿一起阅读、讨论。阅读指导提供阅读指导建议，帮助家长有效引导幼儿进行阅读理解和语言表达。

03互动环节与策略

使用开放性问题激发幼儿思考，如“你觉得这个故事里发生了什么？”开放式提问从简单到复杂，逐步引导幼儿深入思考问题。逐层深入给予幼儿充分的时间表达自己的观点，鼓励他们用完整的句子回答。鼓励表达提问技巧及引导策略

分享经验鼓励幼儿分享自己在生活中的经历或故事，与同伴交流。分组讨论将幼儿分成小组，让他们就某个话题展开讨论。倾听与尊重教育幼儿学会倾听他人意见，尊重不同观点。小组讨论和分享经验环节

激励性评价和反馈机制对幼儿的表现给予及时肯定，增强他们的自信心。针对幼儿的具体表现给予表扬，让他们明白自己哪里做得好。关注幼儿的进步，即使是小进步也要给予鼓励和认可。在肯定幼儿表现的同时，提出建设性的反馈建议，帮助他们进一步提高。及时肯定具体表扬鼓励进步反馈建议

04家园共育支持体系构建

123每学期至少召开一次家长会，向家长介绍幼儿语言学习的目标、内容和方法，并征求家长的意见和建议。定期家长会每月安排一天作为家长开放日，邀请家长来园观摩幼儿的语言学习活动，了解幼儿在园的学习情况。家长开放日建立家园联系册，每周向家长反馈幼儿的语言学习进展和表现，同时鼓励家长分享幼儿在家中的语言学习趣事和进步。家园联系册家长参与度提升途径探讨

03家庭语言游戏推荐一些适合家庭进行的语言游戏，如词语接龙、猜谜语等，增加语言学习的趣味性。01亲子阅读时光建议家长每天安排一段固定的时间与幼儿进行亲子阅读，培养幼儿的阅读兴趣和习惯。02丰富家庭语言交流鼓励家长在日常生活中多与幼儿交流，使用规范的普通话，引导幼儿表达自己的想法和感受。家庭语言环境优化建议

幼儿园网站利用幼儿园网站发布幼儿语言学习的相关资讯和资源，方便家长随时了解和下载。班级微信群建立班级微信群，方便家长之间以及家长和教师之间的沟通和交流，共享幼儿语言学习的经验和资源。园所图书室完善园所图书室的建设，提供丰富的幼儿语言学习图书和绘本，供家长和幼儿借阅。资源共享平台搭建

05评估改进与成果展示

每个学期至少进行一次全面的语言水平评估。设定评估周期参考《3-6岁儿童学习与发展指南》中的语言领域目标，结合中班幼儿年龄特点制定具体评估标准。明确评估标准通过观察、谈话、作品分析等多种方式全面了解幼儿的语言发展水平。运用多种评估方式定期评估幼儿语言水平

针对性调整教学方案根据评估结果分析幼儿语言发展的优势和不足。针对不足之处制定具体的教学改进措施，如增加听说练习、丰富语言环境等。及时调整教学进度和内容，确保教学方案与幼儿语言发展水平相适应。

可以组织幼儿进行故事讲述、儿歌表演