部编版二年级语文上册第四单元教案(含整个单元).pdfVIP

部编版二年级语文上册第四单元教学设计

8古诗二首

教学目标：

1、学会本课生字、新词。

2、在理解古诗词句的基础上，体会“只有站得高，才能看得远”的

道理。

3、有感情地朗读和背诵古诗。

教学重难点：

理解诗句含义，想像诗句描写的景象，初步理解诗的意境和蕴含的哲

理。

课时安排两课时

教学过程

第一课时

一、导入课题

1.师：同学们，今天老师和你们一起到山西永济县去看一座楼（出示

图片），这是一座三层高的楼阁，因为常有一种叫“鹳雀”的鸟飞来

休息，所以被人们称为“鹳雀楼”。我们一起来读读这座楼的名字。

鹳雀楼刚刚建好的时候还不怎么有名。唐代的时候，有一位名叫王之

涣的大诗人来到这里(板书：王之涣)，他登上这座楼写了一首诗记录

下自己的所见所想。从此以后，这座楼就远近闻名了。这首诗的题目

就叫：登鹳雀楼。

2.学写“楼”字。

3.师：古时候的楼都是木制结构的，那木当偏旁的时候把捺变成点。

楼这个字是左右结构的字，作为偏旁时要把木写得小一点，这叫做左

窄右宽。

师范写，生书空。

二、指导朗读古诗。

1、出示诗人，了解诗人。

2、课件出示古诗。教师示范读古诗。

3、哪位小老师能上来教一教大家？

4、出示节奏读，学生按节奏来读。

5、指导学生平仄读古诗。

6、学生齐读（背诵古诗）

过渡：刚才老师看到很多小朋友已经能背诵这首古诗了，现在请小朋

友闭上眼睛，来欣赏一段优美的乐曲，边听边想诗描绘的画面。（学

生闭上眼睛，在优美的古筝曲中，随老师的提示进行想象画面。）

三、理解古诗

1、教师朗读古诗，引导学生图文对照，想象诗人看到了怎样的景象。

并说出一些词语帮助学生积累。

2、（出示古诗的前两句）诗人看到了什么？“白日”是什么意思？“依”

又是什么意思？换个词语来解释一下。

图文对照，想象画面。（（白日白日就是指太阳。”依山尽”依山尽就是指太阳靠

着青山，慢慢往下落，直到最后消失在天边。）

3、读一读前两句来。

4、（出示诗的后两句）诗人看到了如此美景，他想到了什么？（生齐

读后两句）“欲”是什么意思？“千里目”呢？

（强调（强调千里’不是真的指一千里，而是指很远。）

5、你能用自己的话把诗的意境给描述一下呢？

这首诗的意思是：登上鹳雀楼，看见太阳依着群山落下去了，黄河的

水正滚滚流向大海。想要看到更远的地方，就要再登上一层楼。

6、指导想象:如果再往上走，还能看到哪些景象呢？（生自由回答）

7、从王之涣的诗中你明白了什么道理？学生自由谈谈。

8.教师小结：这首诗的前两句写登楼所见。作者登楼看到了（夕阳、

群山、黄河）诗的后两句写登楼所思。寓理于事，写出诗人的积极

向上、高瞻远瞩，并且蕴含着人生哲理：只有站得高，才能看得远。

五、出示谷建芬老师的古诗新唱《登颧雀楼》。

学生边听边学着唱歌，还可以配上自己的动作。

六、背诵古诗，拓展延伸。

七、书写指导

1.课件出示本课生字:“依、尽、黄、层”，生认读，并练习组词。

2.指导学生观察生字在田字格中的位置，交流书写注意点，并指导临

写。

3.教师范写生字，重点讲解”尽”的书写要领。

4.学生观察并交流生字在田字格中的位置和书写注意点。

5.学生临写，师巡视指导。

板书设计

登鹳雀楼

太阳落山

所见

黄河入海融情入景

欲千里目寓理于事

所思

上一层楼

第二课时

一、以旧引新，激发兴趣。

1、我们已经学过不少古诗，现在有谁愿意来背一背你记住的古诗？

有没有李白写的呢？（静夜思、夜宿山寺、送孟浩然之广陵、早发白

帝城）大家知道李白的诗还真多呀！通过课外查阅资料，你们对李白

还有哪些了解呢？

2.走近作者，了解诗人李白。

李白，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”。中国唐朝诗人，有“诗

仙”、“诗侠”之称。有《李太白集》传世，诗作中多以醉时所作，代

表作有《望庐山瀑布》《行路