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师德教育案例

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篇一：师德案例

我期待你的改变

——“潜能生”教育师德案例

叶圣陶先生曾说过：“爱是教育的基础，没有爱就没有教育。”鲁迅先生曾说过：“教育是植根于爱的。”前苏联著名教育家苏霍姆林斯基也曾说过：“教师技巧的全部奥秘就在于如何去爱学生。”可见爱是教育的源泉，爱是教育成功的原动力。在“潜能生”转化方面，“爱”的教育显得尤为重要。

这一学年，在我任教的班级里有一名比较“特殊”的学生一一杨悦。这名学生性格特别内向，一天时间和别人说不上几句话，整天闷闷不乐，没精打采，除了打水、上厕所，基本上没见她离开过座位，低眉垂眼，很少抬起头来看看周围的人，偶有与她目光接触时，她都会以迅雷不及掩耳之速闪开，要是叫她回答问题那就更难了，不是不回答就是微启双唇而不闻其声，如果要求她声音大一点，她就会羞得满脸通红，头就要低到桌子下面。随着时间的推移，杨悦在英语学科的不足渐渐显露出来，在听、说、读、写几方面都有一定差距。

怎么回事?从这以后的几天，我在课余时间找了几位同学了解情况，得知：杨悦一直就是这样，从不喜欢与人交流，各科成绩都很不理想，干什么都“慢疾”。她因为自己的成绩不好而自卑，因为自己的口音不同羞于说话，渐渐的脱离了“群众”，成了被人“遗忘的角落”。

怎么办呢？不能让任何一位学生掉队。

我首先想到的是：补。课间辅导，午间辅导，放学后还要辅导。一遍一遍地读，一遍