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英语中考备考总结

英语中考备考总结

2017年中考已经结束，回顾这半年的复习备考，特此将本届备考

过程中的得与失总结如下。

首先是复习时间安排不够合理，导致后期第三轮的专题题型突破

没有充足的时间进行针对性的讲练。九年级全册教材一共是14个单元，

由于是第一次带初三毕业班毫无经验，在上半学期没能将教材全部学

完，还留下了四个单元的新课。初三下学期不得不花掉一个月的时间

来先结束新课。在中考培训过程中发现，学校基本都是上半学期全部

结束新课，下半学期进行中考三轮复习。这样安排，复习时间比较宽

裕，可以兼顾到复习的各个方面，对学生知识的巩固与练习也更到位。

因此，经验一是，中考备考新课最好在第一学期全部上完，下半学期

提前做好备考计划与复习方案。

其次，本届备考中做得不够深入的是对学生书面表达的训练。三

轮复习法中，对书面表达的训练基本都安排在最后一轮的专题部分。

但复习后期，学生普遍焦躁，加上天气逐渐炎热，整天安排写作任务

训练，学生感到单调乏味，热情不高。如果时间紧促，书面表达很可

能没有时间进行专门练习。因此，在备考过程中，书面表达和听力训

练最好同步穿插在第一轮和第二轮的复习中。复习的前三个月，可以

每周安排一次专门的写作指导课和听力训练课。教师应提前准备好素

材。先讲清楚方法和技巧，再通过集中的训练任务来掌握做题方法。

作文一周一改，写了再讲再改。这样到复习后期，不需要再专门花时

间来讲写作，学生就已经掌握了写作的基本技巧，并能够自觉运用所

学来审题答题。在平时的写作训练中，我发现很多学生平时的作文得

非常好，能自觉运用很多好词好句和高级句式，但一到考场，写作却

不如人意。原因在于，学生并未真正将这些好词好句存储在自己的记

忆库里。这就需要老师在平时的学习中，要求学生多背诵课文或将自

己写得好的文章背下来并默写下来，再辅之以必要答题方法，考试作

文一定会得高分。

第三是备考要重视对基础词汇短语的听写和记忆。在第一轮复习

中，每周至少要安排两次听写课，以考试说明所给的词汇参考为标准，

并做到全批全改，要督促学生将每次写错的单词改正并牢牢记住。单

词听写量大，持续的时间长，可以将学生分成若干小组进行相互批改。

实现制定好奖励制度，对表现好的学生进行鼓励，对学困生要持续关

注。最好做成量化表格，将任务落实到每一个学生和每一次的听力训

练中。

第四，本年度备考最大的失误是对学情的把握不到位。到初三，

学习呈现明显的两极分化，学得好的学生，自觉性高，成绩越来越好。

学的差的，自控能力弱，到后期完全破罐子破摔，组团放弃英语学习，

并在课堂上做与学习无关的事。中间小部分在及格边缘徘徊的学生，

到了复习后期，由于各种原因，也非常容易松懈，成绩一直没办法提

高。英语课只有少数的一些人在认真听课。造成这种情况的原因在于

学生已经丧失了英语学习兴趣，要么不想学了，要么想学也听不懂了。

因此，在初一和初二阶段，英语教师要注重对整体成绩的提高。抓

“两头”，更要关注“中间”。不能只关注学得好的学生，要花更多

的时间的时间去研究去研究弱势群体“，帮助他们建立英语学习的信心和良好习惯，

使他们顺利度过初三阶段的学习。

最后，本年度备考过程做的较好的`是对学生的听力训练。刚开始

就进行了充分的准备，从最开始的一周一听到最后半个月的天天听，

学生整体表现良好。听力部分是中考英语可以突击提高成绩很容易提

高的。

以上就是我个人对本年度中考复习的一些思考。

英语中考备考总结[篇2]

2017年4月27日，在市进修学院一楼阶梯教室召开了中考备考

会。我区有10所学校的14位教师参加了本次培训。

本次培训主要分为三项内容。首先，市学院赵光千副院长做了重

要讲话。赵院长指出，面临新的中考形势，我们要做到以下三点。第

一，初三教师要认真研究考纲及有关市的中考试题，把握中考的方向

性，要做到细化每个环节。第二，要提高每节复习课的效率。最后，

要利用好剩余的复习时间，落实到每一节课的课堂教学中。

第二项内容，参会教师共同观看了龙港区海华中学的毕闻迪老师

的实录。共习了毕老师的句子翻译环节的复习方法。

第三项内容，由连山区六中的赵淑娜老师做了讲座。赵老师与我

们共同分享了本溪十二中和六中的英语学科的复习策略。受到了各位

老师的欢迎。

最后，市教研员李铁军老师做了会议总结，对我市今年的中考提

出了希望。通过本次培