健康护盾战学校常见传染病防控培训.pptx

健康护盾战学校常见传染病防控培训汇报人：XX2024-01-24REPORTING

目录传染病基础知识常见学校传染病介绍预防与控制策略早期识别与报告机制建立应急处置能力提升总结回顾与展望未来工作方向

PART01传染病基础知识REPORTINGWENKUDESIGN

由各种病原体引起的能在人与人、动物与动物或人与动物之间相互传播的一类疾病。传染病定义根据病原体不同，传染病可分为病毒性传染病、细菌性传染病、寄生虫性传染病等。传染病分类传染病定义与分类

病原体离开传染源到达另一个易感者的途径称为传播途径，包括呼吸道传播、消化道传播、接触传播、虫媒传播等。包括自然因素（如气候、地理等）、社会因素（如人口流动、卫生条件等）和个人因素（如年龄、性别、免疫状况等）。传播途径及危险因素危险因素传播途径

人员密集易感人群集中传播速度快社会影响大学校环境中传染病特校是人员密集场所，学生之间接触频繁，容易造成病原体传播。学生处于生长发育阶段，免疫系统相对脆弱，是传染病的易感人群。学校环境中，病原体传播速度往往比其他场所更快，容易引起暴发流行。学校发生传染病疫情，不仅影响学生身体健康，还会对家长和社会造成恐慌和不安。

PART02常见学校传染病介绍REPORTINGWENKUDESIGN

010204流行性感冒流行性感冒是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病。主要通过飞沫传播，也可通过接触被污染的手、日常用具等间接传播。症状包括发热、头痛、咳嗽、喉咙痛、肌肉疼痛、乏力等。预防措施包括接种疫苗、保持室内通风、避免去人群密集场所、注意个人卫生等。03

手足口病是由肠道病毒引起的传染病。主要通过消化道、呼吸道和密切接触等途径传播。症状包括发热、手、足、口等部位出现疱疹或溃疡。预防措施包括注意个人卫生、避免接触患者分泌物及污染物、加强消毒等足口病

麻疹是由麻疹病毒引起的急性呼吸道传染病。症状包括发热、咳嗽、流鼻涕、眼结膜炎、皮肤出现红色斑丘疹等。主要通过飞沫传播，也可通过接触被污染的物品间接传播。预防措施包括接种疫苗、保持室内通风、避免去人群密集场所等。麻疹

水痘是由水痘-带状疱疹病毒引起的急性传染病。症状包括发热、头痛、全身不适、皮肤出现红色斑疹、丘疹、水疱等。主要通过飞沫和直接接触传播，也可通过接触被污染的物品间接传播。预防措施包括接种疫苗、避免接触患者分泌物及污染物、加强消毒等。水痘

PART03预防与控制策略REPORTINGWENKUDESIGN

个人卫生习惯培养手部卫生教育学生养成勤洗手的习惯，特别是在接触公共设施后和餐前便后，要使用肥皂和流动水彻底清洗双手。呼吸道卫生鼓励学生养成不随地吐痰、咳嗽或打喷嚏时用纸巾或肘部遮掩口鼻的习惯，以减少呼吸道传染病的传播。饮食卫生提倡学生均衡饮食，多吃蔬菜水果，避免摄入不洁或变质食物，以降低食源性疾病的发生。

保持校园环境整洁，定期清扫垃圾，减少病媒生物的孳生地。校园清洁教室、宿舍等室内场所要定期开窗通风，保持空气流通，降低病毒在密闭环境中的传播风险。室内通风定期对教室、图书馆、食堂等公共场所进行消毒，特别关注门把手、桌椅等高频接触表面的清洁和消毒。消毒工作校园环境整治与消毒措施

向学生和家长宣传疫苗接种的重要性和必要性，提高接种意愿。疫苗知识普及接种计划制定接种情况跟踪根据当地疾控部门的建议，制定学校疫苗接种计划，明确接种时间和地点。对接种过疫苗的学生进行登记和跟踪观察，确保接种效果和及时处理可能出现的不良反应。030201疫苗接种政策宣传及实施

PART04早期识别与报告机制建立REPORTINGWENKUDESIGN

培训学生及教职员工掌握常见传染病的基本症状，如发热、咳嗽、呕吐、腹泻等。提供针对不同传染病的早期识别指南，包括观察病情变化、了解疾病传播方式等。开展模拟演练，提高师生对症状监测和早期识别的敏感性和准确性。症状监测和早期识别方法培训

规定报告时限，对于疑似或确诊的传染病病例，要求在规定时间内上报相关部门。建立紧急报告机制，对于重大疫情或突发事件，立即启动紧急报告程序。明确学校传染病报告的责任人和报告流程，确保信息及时准确上报。报告流程和时限要求

严格遵守保密原则，确保患者和报告人的隐私得到保护，不泄露个人信息。建立信息共享机制，与相关部门和机构保持密切沟通，及时共享疫情信息和防控措施。加强宣传教育，提高师生对保密原则和信息共享机制的认识和重视程度。保密原则和信息共享机制

PART05应急处置能力提升REPORTINGWENKUDESIGN

制定针对不同传染病的应急预案，明确应急组织、通讯联络、现场处置等方面的工作流程和责任人。组织开展应急演练活动，提高师生员工对应急预案的熟悉程度和应急处置能力。对演练活动进行总结评估，不断完善应急预案