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小学综合实践活动三年级上册教学设计

——减少垃圾我行动

一、活动主题的提出

我校有较先进的垃圾处理设备，全校上下已形成“垃圾分类减量、资源循环利用”的良好氛围，但在常规管理过程中，发现部分学生在倒垃圾时经常把废纸、果皮等不必要的东西混杂在一起，使可再利用的资源白白浪费了。为此，我们觉得有必要在全校范围内开展一次主题为“减少垃圾我行动”的综合实践活动，以促使全体学生从小养成良好的卫生习惯，增强环保意识，提高垃圾的资源化利用意识。

活动重点：使学生们了解垃圾形成的过程，如何做好垃圾分类减量和资源循环利用。

活动难点：使全体学生从小养成良好的卫生习惯，增强环保意识，提高垃圾的资源化利用意识

二、活动的基本构想

本次主题活动预设在3周内完成，具体分五个阶段进行：

第一阶段：宣传发动（1天）

1.制定方案。学校综合实践活动小组根据本方案要求制定本校活动实施方案；各班班主任根据学校要求，制定班级活动实施方案。

2.成立机构。学校成立“减少垃圾我行动”活动领导小组；各班相应成立“减少垃圾我行动”活动督查小组。

3.发放倡议书。学校向全体学生发放“减少垃圾我行动”倡议书，呼吁全体同学投入到行动中。

第二阶段：具体实施（3天）

1.自设垃圾分类回收箱。学校在每个班级、办公室分别设置可回收和不可回收两种垃圾回收箱。号召学生将自己平时学习、生活中的废纸、废塑料、废橡胶等可回收的废品放入可回收垃圾箱；果皮、菜渣等不可回收的废品放入不可回收垃圾箱。

2.开展“绿色班级”我先行活动。通过主题班会的形式，让班主任和学生了解本次活动的意义和目的，提高参与活动的积极性和自觉性。然后根据班级人数安排值日生，每天利用课余时间收集本班及走廊的纸屑、饮料瓶等可回收垃圾。安排专人（可以是轮换制的）将废品送到学校指定的废品收购点。班级对值日生进行定期评比，对收集的废品数量多且能做到自产自销的班级进行全校通报表扬。

3.开展“小手捡一片，校园美十分”活动。少先队大队部向全体同学发出倡议，每人自备一个布袋，利用课余时间在校园内广泛开展“小手捡一片”活动，将收集来的垃圾送往指定地点。学校对活动中表现突出的个人和集体进行表彰和奖励。同时，各班要积极向广大家长宣传，要求家长配合学校管理，在家中也要做好垃圾分类工作，支持学校开展“小手捡一片，校园美十分”活动。

4.开展“废品收购”活动。各班将回收的废品进行登记造册后送到废品收购点进行统一处理。学校对废品收购情况进行评比，并从评比结果中择优给予一定的经济补助。这样既可以减轻学生购买学习用品的经济负担，同时也可以培养学生的环保意识、资源节约意识。

5.开展“变废为宝”手工制作大赛。学生利用家中废弃的纸盒、饮料瓶等材料制作成工艺品或学习用品，在班级中进行展示评比，优胜者将获得学校表彰。这样既可以提高学生的动手能力，也可以培养学生的创新意识。

第三阶段：总结表彰（1天）

1.学校对本次活动中表现突出的班级和个人进行表彰奖励（包括收集整理资料、成果展示等各个方面）。

2.将本次活动的照片进行整理并出一期板报予以展示，以进一步扩大本次活动的影响。

3.撰写活动总结，总结得失，为以后类似活动的开展提供借鉴。

三、预期效果分析

通过本次活动的开展，使学生养成良好的卫生习惯，增强环保意识；提高垃圾的资源化利用意识；培养学生从小热爱大自然、保护环境的思想感情；在实践中渗透数学学科知识，锻炼学生的动手能力和创新意识。

四、保障措施

1.学校成立“减少垃圾我行动”活动领导小组和办公室，负责统一部署活动的实施工作。成立指导小组和督查小组，负责指导、协调、督查各班开展活动的情况。督查小组由专人负责检查记录每天各班的废品数量和登记各班废品的销售金额。指导小组对学生收集的废品进行分类指导和管理，防止将可回收和不可回收的废品混合处理。督查小组要对学生将废品送到指定地点的过程进行全程跟踪监督检查，防止中间出现学生倒卖废品现象。要对学生参与活动的表现进行打分评比，对表现优秀的个人或小组给予表彰奖励（包括对指导老师进行适当的奖励），并定期将检查结果以板报形式向全体师生公布，以激励全体师生的积极参与。

2.加强家校联系，争取家长的支持和配合。通过家长学校、家长座谈会等形式，向家长宣传垃圾分类的重要性，让家长了解学校开展“减少垃圾我行动”的活动内容，鼓励家长在家中与孩子一起实践垃圾分类，形成家校共育的良好局面。

3.充分利用校园广播、黑板报、班级微信群等宣传载体，广泛宣传“减少垃圾我行动”的意义和目的，营造浓厚的活动氛围。定期报道活动开展情况，展示学生在活动中的优秀表现，提升学生的成就感和荣誉感。

4.将“减少垃圾我行动”纳入学校常规管理，将活动成果与班级考核、个人评价相结合，确保活动的长效性。对活动中表现优异的班级和个人给予一定的奖励，以激发师生