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―学年度第二学期化学扶差工作计划

目录引言学生现状分析教学目标设定教学内容与方法设计教学实施计划教学评价与反馈机制建立资源保障措施及合作机制建立

01引言

培养学生化学素养通过扶差工作，不仅提高学生的化学成绩，更注重培养学生的化学素养和实验能力。促进学校化学教育水平提升通过对学生的扶差工作，发现学校化学教育中存在的问题，为改进教学方法和提高教学质量提供参考。提高学生化学成绩针对学生在化学学科上的薄弱环节，制定个性化的扶差计划，帮助学生提高化学成绩。目的和背景

面向全校化学成绩较差的学生，重点是高二和高三年级学生。学生群体教学内容工作时间涵盖化学基础知识、化学实验技能、化学思维方法等方面。从本学期开学到学期末，每周安排2-3次集中辅导和个别指导。030201工作计划范围

02学生现状分析

通过对上学期期末考试成绩的分析，发现学生的化学成绩呈现两极分化的趋势，高分段和低分段的学生人数较多，中间分数段的学生人数较少。及格率勉强达到学校要求，但优秀率较低，说明学生在化学学科的掌握程度上存在较大的差异。化学成绩分布情况及格率和优秀率成绩分布情况

部分学生对化学学科缺乏兴趣，学习态度不够积极，缺乏主动学习的动力。学习态度部分学生没有养成良好的学习习惯，如不按时完成作业、不及时复习等，导致学习效果不佳。学习习惯学生学习态度及习惯

学校提供的教材和教辅资料基本满足教学需求，但部分学生缺乏必要的辅导资料。教材教辅学校化学实验室设备齐全，能够满足实验教学需求，但部分学生缺乏实验操作的实践经验。实验室设备化学教研组师资力量雄厚，教师教学经验丰富，但部分教师的教学方法和手段需要进一步改进和完善。教师资源现有教学资源分析

03教学目标设定

确保学生能够熟练掌握化学基本概念、原理和公式，为后续学习打下坚实基础。掌握化学基础知识帮助学生深入理解化学反应的本质，掌握反应速率、平衡和热力学等基本原理。理解化学反应原理引导学生接触和了解化学前沿领域，如纳米化学、绿色化学等，拓宽知识视野。拓展化学知识领域知识目标

能力目标实验技能通过实验教学，提高学生的实验设计、操作和分析能力，培养科学探究精神。问题解决能力训练学生运用化学知识解决实际问题的能力，培养创新思维和实践能力。自主学习能力引导学生养成自主学习的习惯，提高自我管理和持续学习的能力。

环保意识增强学生的环保意识，理解化学在环境保护中的重要作用，树立绿色化学观念。科学素养培养学生的科学素养，使其具备科学思维方式和探究未知世界的兴趣。社会责任感引导学生认识化学在社会发展中的责任，培养其积极投身社会、服务社会的意识。情感、态度和价值观目标

04教学内容与方法设计

针对学生在上学期掌握不牢固的基础知识，如元素周期表、化学键、化学反应等，进行系统的回顾和强化。基础知识回顾针对学生在学习中遇到的重点和难点问题，如化学平衡、电化学、有机化学等，进行深入剖析和讲解，帮助学生理解和掌握。重点难点突破引导学生了解化学学科的前沿动态和交叉学科知识，如纳米材料、生物化学等，拓宽学生的视野和知识面。知识拓展与延伸教学内容选择及组织

分层教学01根据学生的实际水平，将学生分为不同的层次，针对不同层次的学生采用不同的教学方法和手段，确保每个学生都能得到适合自己的教学。启发式教学02通过引导学生发现问题、分析问题、解决问题的方式，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的创新思维和解决问题的能力。多媒体教学03利用多媒体技术，将抽象的化学知识以形象、生动的方式呈现出来，帮助学生更好地理解和掌握化学知识。教学方法与手段

基础性实验安排一些基础性实验，如物质的分离与提纯、物质的性质检验等，让学生亲自动手操作，加深对化学知识的理解和记忆。探究性实验设计一些探究性实验，如化学反应速率的影响因素、电化学原理的应用等，让学生在实验中发现问题、分析问题、解决问题，培养学生的实践能力和创新精神。社会实践活动组织学生参加一些与化学相关的社会实践活动，如环保调查、食品安全检测等，让学生将所学的化学知识应用到实际生活中去，增强学生的社会责任感和应用能力。实验与探究活动设计

05教学实施计划

123本学期化学课程计划安排36课时，每课时40分钟。总课时数涵盖无机化学、有机化学、分析化学等基础知识，以及实验操作技能和化学思维方法的培养。教学内容根据教材内容和难易程度，将课程分为若干单元，每个单元安排相应的课时，确保按计划完成教学任务。进度安排课时安排与进度计划

采用讲授、讨论、实验等多种教学方式，鼓励学生积极参与课堂互动，提高教学效果。教学方式要求学生遵守课堂纪律，认真听讲，做好笔记，及时提问和解决问题。课堂纪律严格执行考勤制度，对缺勤、迟到、早退等行为进行记录和处理，确保教学秩序。考勤管理课堂教学组织与管理

学生作业与辅导安排针对学生在学习中遇到的问题和困难