家庭教育活动设计方案.docx

高 新 墨 埠 小 学关于家庭教育活动设计方案

为全面贯彻落实中小学德育大纲的基本内容，结合社会实际、学生实际，

拓展教育影响的广阔空间，要求学校和家庭必须进行多种途径、多种方法的创新。家庭、社会、学校三结合的教育模式是德育工作的重要途径。

一．指导对象：家庭教育薄弱的家长，特别是困难家庭、下岗职工家庭、单亲家庭、离异家庭与祖父母生活家庭、流动人口家庭、经商家庭的家长。

三．教育内容：（1）开展家访活动——班主任到学生家中家访，请家长到学校交谈，电话

三．教育内容：

（1）开展家访活动——班主任到学生家中家访，请家长到学校交谈，电话

家访和家长调查问卷等。通过家长的反馈，得到家长的认可。有了共同的目标，

相互配合，学生的全面素质不断提高。

（2）开展感恩教育活动，组织感恩系列活动，让学生抒发心底感受到的家

长的关爱，调动学生认真学习，回报父母的积极性。

（3）组织好每学期一次的家长会。要求在班主任的主持下，任课教师要跟

（4）开办家长学校，针对学生习惯的培养，家庭教育中如何实施，结合生动的事例，与家长进行交流。结合检测的情况，向家长提出了家庭辅导孩子学习

（4）开办家长学校，针对学生习惯的培养，家庭教育中如何实施，结合生动

的事例，与家长进行交流。结合检测的情况，向家长提出了家庭辅导孩子学习

的重要性以及要做的基本工作。

学校将根据不同类别的家庭状况，特别是困难家庭、下岗职工家庭、单

亲家庭、离异家庭与祖父母生活家庭、流动人口家庭、经商家庭的实际，有针对性的分类实施教学，授课内容与形式密切贴近家长，让现代化的家庭教育方法更好地服务于广大学生家长；同时立足学生的年龄特征、家庭状况、结合实

亲家庭、离异家庭与祖父母生活家庭、流动人口家庭、经商家庭的实际，有针

对性的分类实施教学，授课内容与形式密切贴近家长，让现代化的家庭教育方

法更好地服务于广大学生家长；同时立足学生的年龄特征、家庭状况、结合实

际、分层施教，开展家教研究，积极探索家教方法,探讨独生子女和离异家庭子女的教育、培养方法和途径,注重他们整体素质和能力的提高，突出他们的创新精神、合作意识、受挫能力和实践能力的培养。

四．课后反思：

完善评价，促进发展，建立和完善评价机制。对在家庭教育工作中涌现

出的先进家长给予表彰，充分调动家长工作的积极性，特别是注重激发家长参与的热情，提高家庭教育工作的针对性和实效性。

出的先进家长给予表彰，充分调动家长工作的积极性，特别是注重激发家长参

与的热情，提高家庭教育工作的针对性和实效性。

为保证活动效果，每次活动前，由学校统一下发通知，了解家长参会情况，落实签到制度，保证出勤率。

为进一步推进家校联系，学校还经常将下发调查问卷，及时了解家长对学校教育的评价与建议，对不能按时参加学习的家长，学校要统一组织进行补课。