视听材料教学设计观看并理解有声动画片.pptx

视听材料教学设计观看并理解有声动画片汇报人：XX2024-02-06目录动画片基本信息与教学目标视听材料选取与编辑策略观看前准备工作安排观看过程中互动与引导策略观看后总结与延伸活动设计评价方式与标准制定01动画片基本信息与教学目标动画片背景及简介动画片名称01《XXX》创作背景02该动画片是由著名动画公司制作，以寓教于乐的方式传递正能量和积极价值观。故事简介03动画片讲述了主人公在成长过程中遇到的挑战和困难，以及如何通过努力和智慧解决问题，最终实现自我成长的故事。教学目标设定010203知识与技能过程与方法情感态度与价值观通过观看动画片，学生能够理解故事情节和角色行为，掌握基本的词汇和表达方式。引导学生通过观察、分析和讨论等学习方式，提高听力和口语表达能力。培养学生积极向上的生活态度和团队合作精神，树立正确的价值观和人生观。适宜年龄段与学习者特征适宜年龄段该动画片适合6-12岁的学生观看。学习者特征学生处于语言习得和认知发展的关键时期，对新鲜事物充满好奇心和探究欲，喜欢直观、生动的学习方式。教学重点及难点预测教学重点理解故事情节和角色行为，掌握基本词汇和表达方式。难点预测学生对于某些情节和角色的理解可能存在困难，需要教师进行引导和解释；同时，提高学生的听力和口语表达能力也是教学过程中的难点之一。02视听材料选取与编辑策略关键片段筛选原则趣味性与启发性适宜性紧扣教学目标选取的片段应与教学目标紧密相关，能体现主要教学内容和重点。片段应具有趣味性和启发性，能激发学生的学习兴趣和好奇心。考虑学生的年龄、认知水平和文化背景，选择适宜的片段。编辑技巧运用剪辑与拼接画面调整与处理通过剪辑和拼接，将关键片段有机组合，形成一个完整、连贯的故事线。对画面进行色彩、亮度、对比度等方面的调整，使画面更加清晰、美观。音效与背景音乐添加合适的音效和背景音乐，增强视听效果和感染力。字幕、配音等辅助元素添加配音如有必要，可以添加配音，让学生更清楚地听到角色的发音和语调。字幕添加中英文字幕，帮助学生更好地理解对话和词汇。注释与解说在适当的地方添加注释和解说，帮助学生理解背景知识和文化内涵。保持原汁原味与适应性调整平衡尊重原著适应性调整平衡处理在编辑过程中，应尊重原著的内容和风格，保持其原汁原味。根据学生的实际情况和教学需求，进行适当的调整，如删减、增加、改编等。在保持原汁原味和适应性调整之间找到平衡点，既让学生感受到原著的魅力，又能满足教学需求。03观看前准备工作安排环境营造与设备检查确保观看环境安静、舒适，减少外界干扰。检查播放设备（如投影仪、电脑、音响等）是否正常运行，确保视听效果良好。调整合适的音量和光线，保护学生的听力和视力。观看时间规划根据动画片时长和课堂时间，合理安排观看进度。如有必要，可将观看过程分为若干段落，分段进行。预留出足够的时间供学生思考、讨论和提问。提出问题，激发兴趣01在观看前向学生介绍动画片的主题和背景，提出相关问题，激发学生的好奇心和探究欲望。02鼓励学生带着问题观看，提高观看的针对性和效果。预设讨论话题和思考问题根据动画片内容和教学目标，预设讨论话题和思考问题。话题和问题应具有开放性和启发性，能够引发学生深入思考和讨论。鼓励学生在观看过程中记录自己的想法和疑问，为后续的讨论和交流做好准备。04观看过程中互动与引导策略观察学生反应，及时调整策略密切关注学生表情、动作和言语，判断他们对动画片内容的理解程度。当发现学生出现困惑、无聊或分心时，立即调整教学策略，如改变讲解方式、增加互动环节等。对于年龄较小或注意力不易集中的学生，可以采用更生动、有趣的方式来吸引他们的注意力。暂停、回放等技巧运用在关键情节或难点部分，适时暂停动画片，给予学生思考和讨论的时间。对于学生普遍感到难以理解的部分，可以回放并重点讲解，帮助学生加深理解。利用暂停和回放功能，还可以引导学生进行有针对性的观察和分析，培养他们的观察力和思维能力。鼓励学生提问和发表观点观看过程中，鼓励学生随时提问，对于他们的疑问给予及时解答。对于学生的发言给予积极评价和反馈，激发他们的参与热情和自信心。动画片结束后，留出时间让学生发表自己的观点和感想，与同伴进行交流和分享。情感共鸣和价值观引导在观看过程中，引导学生关注动画片中的角色和情节，激发他们的情感共鸣。通过讨论和引导，帮助学生理解动画片中传递的价值观和思想内涵。结合学生的生活实际，引导他们将动画片中的积极元素应用到日常生活中，培养他们的良好品德和行为习惯。05观看后总结与延伸活动设计关键内容回顾梳理动画片主要情节和角色，确保学生理解基本故事线。强调动画片中的关键信息点，如主题、情感、重要对话等。通过提问、讨论等方式检验学生对内容的掌握情况。学生感受分享鼓励学生表达观看动画片后的感受和想法。引导学生分享对角色、情节、画面等方面的看