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学前儿童家庭教育
一、单项选择题每小题2分;共30分
1家庭教育指导的直接目标是A..
A.提高家长的素质B.促进家庭的和谐C.增进父母与子女的交往D.
促进孩子的学习
2.下面不属于群婚制的家庭形式是C.对偶家庭..
A.血缘家庭B.普那路亚家庭C.对偶家D.团体婚姻家庭
3.家庭中的第一关系是指D.夫妻关系..
A.B.婆媳关系C.祖孙关系D.夫妻关系
4.纵观我国家庭规模的发展变化状况;两个明显的走向是C.小型化、
核心化..
A.小型化、综合化B.大型化、核心化C.小型化、核心化D.大型化、
综合化
5.家庭教育是一种B.非正规教育..
A.正规教育B.非正规教育C.社会教育D.学校教育
6.由祖父母或外祖父母和孙辈组成的家庭称为A.隔代家庭..
A.隔代家庭B.核心家庭C.监护人家庭D.留守家庭
7.在影响儿童家庭教育质量的各种因素中;规定着学前儿童家长进行
家庭教育的方向的因素是学前儿童家长的A.教育观念..
A.教育观念B.教育方法C.教养方式D.教育能力
8.马丁与麦考伯将父母的教养方式划分为民主权威型、绝对权威型、
宽松溺爱型和忽视冷漠型;其划分所依据的两个维度是D.“关爱”和“权
威”..
A.接受—拒绝和支配—服从B.接受—拒绝和限制—允许
C.接纳—拒绝和要求与控制—宽容D.“关爱”和“权威”
二、填空题每小题1分;共15分
1.家庭教育指导过程中的具体过程包括_儿童发展_过程、家庭教育过
程、家庭教育的导过程和家庭教育指导的组织管理过程..
2.儿童家庭审美的主要任务是引导孩子感受美、启发孩子_表现美___
__、鼓励孩子创造美、塑造孩子美的心灵..
3.幼儿;是指由家庭外社会机构组织的、以_父母家长_为主要对象的、
以家庭教育为主要内容的指导活动..P197
4.家庭功能可分为固有的功能和_历史功能__两大类..P45
5.对非期望行为的管教策略主要有行为改变技术、民主的儿童训练策
略__、沟通的策略、父母效能训练和沟通分析..P47
6.按照“关爱”与“权威”两个向度可以交互组成四种主要的教养类
型;即__民主权威型____、绝对权威型、宽松溺爱型和忽视冷漠型..
7.影响的因素有父母自身的因素;有__子女____方面的因素;也有环境
方面的因素..P100
8.评价儿童发展的能力包括评价幼儿发展的趋向和评价幼儿各方面的
发展__水平____两个方面..
9.学前儿童的教育观念包括学前儿童家长的__儿童观____、教育观和
人才观..
10.划分家庭结构主要包括两方面内容:_家庭规模_____和家庭成员的
多少..
11.学习社会强调四种基本的学习;即学会认知、学会做事、学会共同
生活和_学会生存_____..
12.幼儿期的家庭教育内容主要有发现个人能力;建立常规;对个人行
动负责以及区分__社会角色____;学会与人相处..
13.与孩子沟通的基础是建立在__尊重____和技巧上的..
14.一岁半以前的自制行为主要有吃、睡和基本的_动作技巧_____..
15.的渠道主要包括幼托教养机构的指导、社区的指导、_企事业机关
的指导_____的指导和大众传媒的指导..
三、名词解释每小题4分;共20分
1.家庭结构:是指家庭成员的构成及其相互作用、相互影响的状态;以
及由这种状态形成的相对稳定的联系模式..
2.家庭教育方法:是指家长为达到家庭教育的目的、完成家庭教育的任
务和内容所选择和运用的具体措施和手段..
3.主干家庭:是指父母和一对已婚子女组成的家庭..
4.沟通的策略:是强调父母与子女之间的沟通非常重要..
5.儿童家长的人才观:是指学前儿童家长对子女成才的价值取向;包括
人才的标准、人才的价值等..
四、简答题每小题5分;共20分
1.
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