小学四年级上册语文第一课观潮课件.pptxVIP

小学四年级上册语文第一课观潮ppt课件

目

录

CONTENCT

课程导入

课文内容解析

观潮的描述与表达

学生互动与思考

课堂小结与作业布置

教师寄语与鼓励

课程导入

观潮

课程背景

本课程以“观潮”为题，带领学生领略自然景观的壮丽与神奇，培养学生对大自然的热爱和敬畏之情。

通过介绍钱塘江大潮的形成、历史传说等背景知识，增加学生对课程的兴趣和认知。

知识目标

能力目标

情感目标

掌握课文中的生字、生词，理解课文内容，了解钱塘江大潮的形成和特点。

提高学生的阅读理解能力、语言表达能力及观察力。

培养学生对大自然的热爱，增强环保意识。

课文内容解析

位于中国浙江省的钱塘江大潮，是世界著名的自然奇观之一。每年农历八月十八日前后，潮水汹涌澎湃，蔚为壮观。

观潮习俗已有两千多年的历史，人们在这一天竞相观赏大潮，留下了许多脍炙人口的诗篇和传说。

钱塘江口呈喇叭形，加之江口有宽窄不一的沙坎，这些因素共同作用，使得潮水在此处形成独特的景观。

钱塘江大潮

历史渊源

地理因素

01

02

03

04

第一段

第二段

第三段

第四段

描写潮水奔腾而来的壮丽景象，如潮水如墙、声如雷鸣。

描绘潮水初起的情景，如远处水天相接处的白线。

描述潮水来临前的景象，如江面平静、人山人海。

讲述观潮人群的感受和反应，如惊叹、欢呼。

如人山人海、水天相接、白线、奔腾、声如雷鸣等。

如“那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长、变粗，横贯江面。”这句话运用了拟人的修辞手法，生动形象地描绘了潮水奔腾而来的情景。

句型解析

重点词汇

观潮的描述与表达

潮水是由于地球自转和月球引力的共同作用而产生的海水周期性涨落现象。

潮水的形成

潮水通常具有规律性、周期性、地域性和季节性等特点，不同地区的潮水涨落时间和高度也有所不同。

潮水特点

课文中运用了比喻手法，如“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进”，形象地描绘了潮水汹涌澎湃的壮观景象。

比喻

课文还运用了拟人手法，如“那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来”，生动地表现了潮水声音的巨大和震撼力。

拟人

细节描写

课文通过细腻的细节描写，如潮水的颜色、声音、形态等方面，让读者更加深入地感受到潮水的壮美和震撼。

结构安排

课文的结构安排合理，先总述观潮的情景，再分述潮水的不同阶段，最后总结感受，使得文章层次分明，条理清晰。

学生互动与思考

01

02

03

问题1

问题2

问题3

你曾经看过海吗？你眼中的海是什么样子的？

你知道什么是潮水吗？你曾经有过观潮的经历吗？

你如何理解“观潮”这个词？你认为观潮的意义是什么？

讨论主题

潮水的变化和特点。

讨论内容

学生们可以分享自己眼中的潮水，描述潮水的颜色、声音、形态等，以及潮水给自己带来的感受。

课堂小结与作业布置

潮水的形成与特点

01

潮水是由于地球自转和月球引力的共同作用而产生的自然现象，具有规律性和壮观性。

课文中描述潮水的句子和词语

02

例如，“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。”这些句子和词语生动地描绘了潮水的气势和壮观的景象。

文章的结构和写作手法

03

文章采用了总分总的结构，通过生动的描写和形象的比喻，展现了潮水的壮美。

写作要求

要求字数在200字左右，要结合自己的感受和体验，运用所学过的比喻、拟人等修辞手法，描绘出潮水的特点和气势。

评价标准

文章结构清晰，语言流畅；能够运用所学知识，生动形象地描绘潮水；表达出自己的真实感受和体验。

教师寄语与鼓励

01

02

期望学生们通过学习，能够提高语文素养和综合能力，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

鼓励学生们积极参与课堂活动，勇敢表达自己的观点和想法。

提倡学生们采用多种学习方法，如阅读、写作、听讲、讨论等，以提高学习效果。

建议学生们注重基础知识的学习和积累，培养自己的阅读习惯和写作能力。

强调学生们养成按时完成作业、认真听讲、做好笔记等良好习惯。

鼓励学生们在遇到困难时，积极寻求帮助，培养自己的自主学习和合作学习能力。

THANKYOU

感谢聆听