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课堂问题归因及管理策略-人文社科

课堂问题的归因及管理策略

有些老师感慨现在的孩子难管难教，这除了教学本身对老师的素养要求越来越高外，另外的一个主要缘由就是处在简单社会环境下的孩子心理和行为特点变化较大，老师更加不易掌控。很多老师并没有很好地处理课堂秩序和纪律问题的策略和方式，因此，就课堂问题作一番分析和建言是有必要的。

什么是课堂问题行为？在老师眼里，发生在课堂上与课堂行为规范和教学要求不全都并影响课堂秩序及教学效率的课堂行为就是课堂问题，维持秩序和纪律成了教学的目标本身。为了维持课堂纪律，有一些学校和老师对怎样坐都有严格