篮球多种形式的传接球活动方法单元计划2公开课教案教学设计课件资料.docVIP

篮球多种形式的传接球活动方法单元计划和课时计划（水平二）

一、教材、学情分析

传接球是篮球比赛中的主要技术手段，掌握好传球的“时机、力量、路线”比什么都重要，传球从速度上可以分为快传与慢传，从距离上可以分为长传与短传。掌握快速跑动中的传接球技术，可以有效摆脱防守，为传球或投篮创造更多有利的机会。水平二的学生对篮球及篮球的运动规律有了一定的熟悉，已经具备了学习传接球技术的基础，但学生还缺乏在行进间传接球时对球的控制能力,对于“空位”这个概念还比较模糊。

二、设计思路

根据以上对教材与学情的分析，本单元着重通过双手胸前传接球的方法，采用“抛、投、递、反弹”等方式将球传给同伴，发展学生在传球和接球时候的判断和移动能力，感知传球时的用力大小，建立与强化身体与球的位置关系。

本单元依据《浙江省义务教育阶段体育与健康指导纲要》，从“技术、体能、运用”三个维度构建，共设计12个课时，分为三个部分。技术维度2个课时，让学生感知双手传球的几种方法，并由原地传接过渡到行进间传接球，发展学生的控制力；体能维度用4个课时，通过不同方法的传接练习与比赛，让学生学会判断来球的方向和速度，做出快速移动接球，通过原地和行进间传接球的练习方法，巩固学生传接球的能力，发展学生的灵敏、协调、位移能力；运动维度用6个课时，通过不同的实战组合与游戏，提高学生传接球的运用能力。让学生能在比赛中初步寻找空位、传空位思想，为真实比赛环境奠定良好基础。

三、单元计划和课时计划

单元教学目标

1.能说出传接球动作的名称与方法，知道传球时要学会判断与控制，有一定的传空位和跑空位意识。

2.在游戏中，能根据需要选择双手协同用力的“抛、投、递、反弹”等动作将球传到同伴身体附近；接球时，能根据来球特征调整身体位置，在球未落地前就准确接住球；能用双手胸前传接球动作在“迎面传接球、折返传接球、三角传接球”等多种活动中，表现出一定的速度、次数等。

3.积极尝试，乐于与同伴合作，追求传接球的成功率、稳定性。

课时量

12a2b4c6

核心任务

在比赛中寻找空位，并能传空位，有利于进攻发起或形成得分。

序号

教学内容

教学目标

关键问题

学练三个一

1-2

传接球技术方法1：双手胸前传接球

1.能说出双手传球的动作名称。

2.在练习和游戏中学会并运用多种传球方法，在行进间完成传接球，表现出一定的稳定性。发展下肢力量与协调能力。

3.培养规则意识，乐于参与小篮球游戏活动。

双手如何准确传球至同伴胸前位置？

1.原地传球练习。学生围成两个同心圆，进行不同方式的传球练习。相距1米抛和递，相距2米抛、反弹和投，相距3米抛、反弹和投（抛、投、递、反弹）

2.换位运传。学生围成两个同心圆，内圆和外圆的同学交换位置后进行传接球。比比哪组学生传接球连续的成功次数多。

3.行进间运球，听哨音传球练习。学生围成两个同心圆，有球的运球慢跑，没球的进行慢跑，听到哨音后停下来进行原地传球。

4.组合：行进间运球+换位运传。学生围成两个同心圆，有球的运球慢跑，没球的进行慢跑，听到哨音后内外圈两人交换位置后进行传接球。

5.游戏：打野鸭。内圆学生在大圆内跑动，外圆学生站在各自点上，用球打内圆学生的腿，被打到的学生出来等待30秒复活，规定3分钟时间打中8个人以上则猎人胜利。

3

传接球练习方法1：移动传接球

1.知道双手胸前传接球的动作要领。

2.通过移动后进行传接球，提高学生对来球的判断能力，能根据来球特征移动接球，表现出一定的控制球方向的能力。发展下肢力量与协调能力。

3.培养规则意识，乐于与同伴合作，追求传接球的成功率。

怎么在移动中提高传接球的成功率？

1.一传一接。学生两人一组，一人进行不同方向的传球，另一人根据来球移动接球。

2.有球移动传接球。无球方不动，有球方向自己的右侧做一个运球折返后将球传给对方。

3.无球移动传接球。有球方不动，无球方向自己的右侧做一个折返触点，回来后有球方将球传给无球方，循环练习。

4.双方移动传接球。有球和无球方同时向教师规定的一侧做一个折返，然后有球方将球传给无球方后再继续循环练习。

5.防守摆脱。有球方想办法摆脱无球方，无球方想办法防住有球方。掌握一到两个摆脱的方法：突然起动，假动作，突然急停。

4-5

传接球练习方法2：运球+传球

1.知道双手胸前传接球的动作要领和传球时球传到什么位置最好接，能说出两种传球方法。

2.在练习中能做出快速跑动后传接球，并表现出一定的控制球能力。发展下肢力量与协调能力。

3.培养规则意识，乐于参与篮球练习，并追求传接球的稳定性。

运球到传球如何快速完成衔接？

1.绕人运球+传球。两人一组，有球同学运球绕过无球同学后回到原位再将球传给无球同学，循环练习

2.自传自接+运传。两人一组，有球同学将球向前上方传出后在球未落地前接住球，然后绕无球同学运球回到原