2021届部编版道德与法治九下走向未来微课课件.pptxVIP

2021届部编版道德与法治九下走向未来微课课件

目录课程介绍与目标法治观念与法律意识培养道德情感与道德行为培养社会责任感与公共参与能力培养国家认同与国际视野拓展总结回顾与展望未来

课程介绍与目标01

01贯彻党的教育方针道德与法治课程是落实立德树人根本任务的关键课程，对于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要意义。02适应时代发展要求随着社会的快速发展，道德与法治教育面临新的挑战和机遇，需要不断创新教学内容和方法，以适应时代发展的需要。03促进学生全面发展道德与法治课程不仅关注学生的知识掌握，更注重学生的能力培养、情感熏陶和价值观塑造，旨在促进学生全面而有个性的发展。道德与法治课程背景

九年级下册教材主要包括法治教育、国情教育、道德教育等方面的内容，注重知识性与思想性的统一。教材以学生的生活为基础，注重引导学生从生活中发现问题、解决问题，培养学生的实践能力和创新精神。同时，教材注重情感、态度、价值观的培养，让学生在学习过程中形成正确的世界观、人生观和价值观。教材内容概述教材特点分析九年级下册教材分析

知识目标01通过本课程的学习，学生应掌握基本的法律常识、国情知识和道德规范，形成正确的法治观念、国家观念和道德观念。02能力目标学生应具备运用所学知识分析解决问题的能力，具备参与社会生活、处理人际关系的能力，以及初步的创新能力和实践能力。03情感、态度与价值观目标学生应树立法治意识、国家意识和道德意识，形成积极向上的人生态度和正确的价值观。教学目标与要求

时间安排每个主题单元的教学时间根据内容的难易程度和学生的实际情况进行合理安排，确保学生能够充分理解和掌握所学知识。同时，课程还安排了适量的复习和练习时间，以帮助学生巩固所学知识并提高应用能力。课程安排本课程共包括若干个主题单元，每个单元围绕一个核心主题展开教学。具体安排包括新课导入、知识讲解、案例分析、学生讨论等环节。课程安排与时间

法治观念与法律意识培养02

法治观念是指人们对法律的性质、功能、作用等问题的认识和看法，是人们对法律现象的内在心理体验和认知。法治观念是现代法治国家的精神内核，它对于培养人们的法律信仰、树立法律权威、推动法治实践具有重要意义。法治观念内涵法治观念重要性法治观念内涵及重要性

学校教育学校是青少年法治教育的主阵地，应当通过思想道德课程、法治教育专题讲座、模拟法庭等形式，向学生普及法律知识，培养其法律意识。家庭教育家庭是孩子成长的第一个课堂，家长应当以身作则，带头遵守法律法规，树立良好的家庭法治氛围。社会实践青少年应当积极参与社会实践，如参加普法宣传、法律援助等活动，通过亲身实践了解法律的作用和意义。青少年法律意识培养途径

青少年违法犯罪现象近年来，青少年违法犯罪现象呈上升趋势，涉及盗窃、抢劫、故意伤害等严重犯罪行为。原因分析青少年违法犯罪的原因复杂多样，包括家庭教育缺失、学校教育不足、社会不良影响等。同时，青少年自身心理发展不成熟、自我控制能力较弱也是导致违法犯罪的重要原因。案例分析：青少年违法犯罪现象及原因

0102分享内容学生可以结合自己的生活经历和所见所闻，分享对法治观念和法律意识的认识和体会。分享形式学生可以采取小组讨论、个人演讲、角色扮演等形式进行分享，鼓励学生积极参与互动和交流。互动环节：学生分享自己看法和体会

道德情感与道德行为培养03

道德情感是指人们对道德现象、道德行为所产生的内心体验和态度，是道德品质的重要组成部分。道德情感定义道德情感能够激发人们的道德意识，引导人们追求高尚的道德品质，促进人们自觉遵守道德规范，形成良好的社会风尚。道德情感作用道德情感内涵及作用

道德行为养成方法树立正确的道德观念通过学习、教育等途径，树立正确的道德观念，明确什么是善、什么是恶，什么是对、什么是错。培养良好的行为习惯从日常生活中的点滴做起，培养良好的行为习惯，如尊重他人、诚实守信、热爱劳动等。加强自我约束自觉遵守道德规范，加强自我约束，不做违反道德的事情，不断提高自己的道德修养。

校园欺凌现象校园欺凌是指在校园内外学生间一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体伤害、财产损失或精神损害等的事件。应对措施学校应加强教育管理，制定完善的校园欺凌预防措施和应急预案；教师应关注学生的心理健康，及时发现并制止校园欺凌行为；家长应加强对孩子的监护和教育，培养孩子良好的品德和行为习惯；学生应自觉遵守校规校纪，增强自我保护意识，勇于向校园欺凌说“不”。案例分析：校园欺凌现象及应对措施

将学生分成若干小组，围绕“如何预防校园欺凌”、“如何应对校园欺凌”等主题展开讨论，鼓励学生积极发言、交流看法。每个小组选派一名代表，向全班分享本组的讨论成果和心得体会，促进全班学生对校园欺凌问题的深