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一年级数学第一单元试卷分析

通过试卷析，我们可以参照试卷的效度、信度、区度和难度

对学生进行综合评价，整体检查自己的教学情况。下面小编为大家带

来一年级数学第一单元试卷析的内容，希望对你有用。

一年级数学第一单元试卷析(一)一、试题结构

本单元数学试题较好体现了《新课程标准》的新理念和目标体系。

课程标准指出，人人获得必须的数学识。不同的人得到不同的发展。

本试卷注重考查了学生学习过程，试题内容全面，共计九个大题。试

题较好的体现了层次性。其中:基础题占70，稍难题占30。试题内容

主要考察学生对空间的初步认识，灵活运用从不同角度辨别不同的位

置。

二、答题情况

第一题到第四题出错较少，只有个别同学粗心出错。第大题出

错较多，有16个同学出错。原因是不清镜子中看到的和自己是一

样的。第六题画一画出错最多，只有几个学生作对了，学生对于排和

列还不太清，记不住这样的题应该从下往上数，应该对出错的同学

加强集体指导练习，找出错因。反复练习直到熟练了为止。创新空间:

动脑筋，排一排。学生做对的较少，一群小动物排队，学生感到不知

从哪儿下手，多数只把最前面的和最后面的排对了，中间的就混乱了。

三、存在的问题

第大题出错多的原因是学生对于排和列不清，从哪儿数搞不

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清。我从一张报纸上看到了这样一个位置歌，想来应该能帮助学生更

好的记忆。

四、补救措施

在讲题时，少数同学不听课，养成了不好的习惯，要加强对这部

同学的指导。以后要积极找出自己的不足，加强学习，对遗漏的知

识点加强练习;树立困难生的自信心，及时给他们补课，让差等生尽

量赶上来。另外低年级学生应加强学习习惯和主动学习能力的培养。

加强数学知识与现实生活的联系，注重知识形成过程与能力发展并重。

继续加强基础知识和基本练习到位，练习多样的训练。教师应多从答

题错误中深层次反思，学生的学习方式，思维的灵活性，联系生活，

多做数学能力方面的题，做到既面向全体又因材施教。

一年级数学第一单元试卷析(二)一、检测内容及检测整体

情况

本次检测主要成个部：(1)数一数、照样子画一画;(2)连一

连;(3)比一比;(4)画一画。(5)左右。

从试卷的内容上看，难度不大，学生检测的成绩比较好。全班有

37人，最高100有8人，90～99有20人，80～89有2

人，70~80有2人。70以下有5人。

二、试卷得、失情况析

本次考试，成绩是不错的。从试卷上反映出来的情况看，有好的

地方，当然也存在着许多问题。总体上来说，学生对基础知识的掌握

情况还是可以的，计算部的失率相对较低;但是对于一些稍稍复

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杂的题目，学生失则相对较多。此外，也有部学生由于太过粗心，

明明要求是减法他们还是照着前一部做加法，这是非常不应该的，

下面就每一部做一简单的析：

1、数一数，照样子画一画。这部主要考查学生的数数能力、

观察能力，培养学生的对应思想，因图形比较复杂，数的数量比较多

样，数的数量也比较多，因为学生数数的方法不够科学等方面问题，

导致失率有点大。特别是第三题，部学生数多或者数少。

2、第二题的连一连和第一题的把同样多的连起来。考查学生对

同样多这一概念的理解，发展学生的对应思想，得率为100%。

3、比一比，有4道题目，别考查学生比大小、比高矮、比多

少、比长短的能力，学生失误比较多的是比长短那一道题，学生观察

比较析能力有待进一步提高。有些同学可能是不理解题意导致了出

错。

4、画一画。考查学生比多少的能力，多数学生能从同样多这一

概念的基础上出发，正确画出多和少。

5，、左右。这部内容应该是本单元中难度较大的，所以很多

同学的失都是在这个部，第8大题第2小题失率较高，另外

第九大题少数学生也出了错