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新课程与中学思想政治课教师专业发展的研究的中期报告

本研究旨在探讨新课程对中学思想政治课教师专业发展的影响。本中期报告将分析已有的研究和资料，总结当前研究进展，以及下一步研究计划。

当前研究进展

1.新课程对中学思想政治课教师专业发展的影响：新课程为中学思想政治课提出了许多新的要求和挑战。通过新课程的实施，中学思想政治课教师需要掌握更广泛的知识和技能，如信息技术的运用、小组合作、探究式学习等，而这些要求对教师个人的专业发展提出了更高的要求。

2.中学思想政治课教师的教学策略：当前，许多中学思想政治课教师采用了互动式的教学策略，例如模拟演练、分组讨论、小组互评等，这些策略能够激发学生的积极性和参与度，使学习更加活跃和实用。

3.中学思想政治课教师的专业素养：中学思想政治课教师应该不仅具备教学技能，还应该具备丰富的知识储备和科学研究的能力，以更好地指导学生掌握相关学科知识和思想政治上的素养和技能。

下一步研究计划

1.继续对中学思想政治课教师的专业发展进行深入的研究，如探索不同年龄段、性别、教龄的中学思想政治课教师的专业发展状况，探究专业发展的影响因素等。

2.探讨新课程对中学思想政治课教师教育培训的影响，进一步研究新课程理念下的中学思想政治课教育培训模式，并以此为出发点，提出教师培训的新方案和改进措施。

3.评估中学思想政治课教师的专业发展与学生的思想政治素质之间的关系，以期能发现中学思想政治课教师专业发展与学生成长的内在连接和积极作用，进一步为中学思想政治课教师的专业发展提供理论和实践的依据。