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米巧妙妙屋教程(5篇)

作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇教案呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文，我们一起来了解一下吧。

米奇妙妙屋教案小班米奇妙妙屋简笔篇一

选材的思考：

《米奇妙妙屋》是最近一部十分热的动画片，里面可爱的卡通人物形象以及寓教于乐的好玩儿故事情节深受幼儿们的喜欢，我班幼儿也不例外。我想既然孩子们这么喜欢这些好玩儿卡通人物，结合我班幼儿的出现的热点话题，我利用里面的人物角色及好玩儿的故事场景设计这节音乐游戏活动，旨在让幼儿在好玩儿的情境中体验音乐游戏的开心。

环节的思考：

环节一：出示米奇，激发幼儿参与活动的兴趣。

环节二：在游戏的情景的不断变化中，引导幼儿感受不同的音乐节奏并随之变换动作，体验音乐游戏的开心。

环节三：在愉悦的游戏情景中，终止活动。

尝试听懂不同的音乐信号并变换相应的动作。

初步遵守音乐游戏的规则。

1、在游戏的情景中，初步感受不同的音乐节奏与旋律并表现相应的动作。

2、乐意和老师、同伴一起参与游戏，感受音乐游戏的开心。

ppt、音乐、妙妙屋视频等

一、米奇来了（环节意图：激发幼儿参与活动的兴趣。）

1、跟随《小星星》音乐进场。

宝物们，天气真好，我们和好朋友一起去做游戏吧。

2、出示米奇

今天有一位你们十分喜欢的动物明星也想和你们一起做游戏？我们一起拍拍手请它出来吧。

二、出发去妙妙屋（环节意图：在游戏的情景的不断变化中，引导幼儿感受不同的音乐节奏并随之变换动作，体验音乐游戏的开心。）

米奇今天计划带我们去什么好玩的地方做游戏呢？（播放视频）

1）打招呼

1、原来我们要去妙妙屋，那妙妙屋里都住着谁？（幼儿自由猜测）

2、依次出示高飞、布鲁托、米妮和唐老鸭图片，引导幼儿有节奏地与朋友们打招呼。（高飞高飞，早上好；布鲁托布鲁托，早上好；米妮唐老鸭，早上好。）

2）爬高山

1、有这么多好朋友在妙妙屋里等我们，你们开心伐？想不想快点去呀？那我们赶快和米奇出发吧。

3）上山

请个别幼儿示范

哦，山很高也很陡，我们在爬的时候要一步一步踩着台阶渐渐爬。

听音乐，集体幼儿做动作

4）下山

出示小红旗，我们终究到山顶啦，真高兴！可是到了山顶，接下去要干嘛？

听音乐，集体幼儿做动作。

哦，原来下山的时候和上山不一样，很快就下来啦。

3、小结：原来下山和上山的感觉是不一样的，上山的时候山有点陡，我们要注意安全，一步一步踩着台阶渐渐爬，下山的时候我们像坐滑滑梯一样一下子就滑到山脚下了。

4、反复练习2-3次

5）绕猛兽

2、个别幼儿示范

3、听音乐，集体幼儿做动作。

4、小结：原来经过老虎身边时我们要渐渐的、轻轻的走，不要吵醒它，走过去以后要快快地跑，离老虎远一点，这样才安全。

5、反复练习2-3次

三、妙妙屋到啦（环节意图：在愉悦的游戏情景中，终止活动。）

1、走了这么久，我们终究来到了米奇妙妙屋，你们看！（出示视频）

2、这么多好朋友在跳着舞迎接我们呢，我们也来和它们一起跳舞吧。

米奇妙妙屋教案小班米奇妙妙屋简笔篇二

1、在好玩儿的游戏情境中，听懂不同的音乐节奏的信号并表现相应的动作。

2、乐意与老师、同伴一起开心地唱唱跳跳做游戏。

相关媒体制作

米奇玩具一个

一、蹦蹦跳跳大声唱——你好，米奇!

1、师：“小朋友，今天有一位你们十分喜欢的动物明星来看你们了，我们一起喊三、二、一把它请出来好吗?〞(请出米老鼠)

2、孩子们用不同的方式和它打招呼。

师：“谁来了?〞(教师引导孩子用不同词汇打招呼，夸夸米奇。)

小结：米老鼠多神气多可爱呀，现在我们一起来夸夸米奇好吗?

3、歌表演：我爱米老鼠(引导幼儿大声夸，大胆跳：)

4、媒体：“小朋友一起大声唱歌真好听，真响亮，瞧，米奇真的来了。〞(媒体)

二、听听走走做游戏——妙妙屋，我来了!

1、欣赏录像

(幼儿边唱边跳来到小树林，和媒体互动。)

2、媒体出现一座山

师：“走了这么多的路，我们一起休息一下吧，看看，我们到哪儿了?〞

(倾听上行音乐和下行音乐。幼儿和老师一起听着音乐上山、下山。)

3、请出小鼓来帮忙孩子把握节奏。

师：“小鼓说话的时候我们就要爬山了，小鼓说的快我们就跑得快，上山。小鼓说的慢，我们就跑的慢，下山。

4、出示小铃。