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大中小学劳动教育指导纲要

目录CONTENTS劳动教育概述劳动教育目标与原则劳动教育内容与要求劳动教育方式方法创新劳动教育资源开发与利用劳动教育评价体系建设劳动教育师资队伍建设劳动教育保障机制建设

01劳动教育概述CHAPTER

劳动教育是指通过组织学生参与各种形式的劳动实践，培养其正确劳动价值观、良好劳动品质以及高超劳动技能的教育活动。定义劳动教育是学生全面发展的重要组成部分，对于培养学生崇尚劳动、热爱劳动、尊重劳动人民的价值观念，以及提高学生动手实践能力、创新能力和社会责任感具有重要意义。意义劳动教育定义与意义

国内现状近年来，我国劳动教育逐渐受到重视，各级学校纷纷开展劳动教育课程和实践活动。然而，在实际操作中，存在劳动教育形式化、内容单一、评价不科学等问题。国外现状在国外，尤其是发达国家，劳动教育被视为培养学生职业素养和就业能力的重要途径。许多学校将劳动教育纳入课程体系，并与职业教育、社区服务等紧密结合。国内外劳动教育现状

大中小学劳动教育重要性促进学生全面发展劳动教育有助于学生在德、智、体、美等多方面得到全面发展，提高其综合素质。培养学生职业素养通过劳动教育，学生可以了解职业世界，培养职业兴趣和职业理想，为未来的职业生涯做好准备。增强学生的社会责任感参与劳动实践可以让学生更加深入地了解社会，增强其社会责任感和使命感。

02劳动教育目标与原则CHAPTER

培养学生崇尚劳动、热爱劳动、尊重劳动人民的价值观念。丰富学生的劳动知识，提升学生的劳动技能，促进学生的全面发展。培育学生的创新精神和实践能力，为学生未来的职业生涯和人生发展奠定基础。总体目标

帮助学生初步认识劳动的本质和意义，培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的良好习惯。小学阶段引导学生深入理解劳动的价值，掌握基本的劳动技能，参与简单的生产劳动和服务性劳动。初中阶段鼓励学生积极参与各种形式的劳动，提升劳动技能水平，培养职业规划意识和创新创业精神。高中阶段深化学生对劳动的认知，提高学生的综合劳动能力，促进学生全面发展和职业素养的提升。大学阶段分阶段目标

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。思想引领根据不同学段学生的年龄特征、认知水平和劳动能力，科学设计劳动教育内容和要求，注重教育的针对性和实效性。因材施教注重理论与实践相结合，鼓励学生亲身参与劳动实践，体验劳动的艰辛与快乐，培养吃苦耐劳的精神和解决问题的能力。实践育人加强学校教育与家庭教育的有机结合，引导家长树立正确的劳动观念，支持学生参与家庭劳动和社区志愿服务等活动。家校共育实施原则

03劳动教育内容与要求CHAPTER

学会料理自己的日常生活，如洗衣、做饭、整理房间等，培养生活自理能力。自我服务劳动家务劳动生活习惯培养承担一定的家务劳动，如打扫卫生、照顾家人等，树立家庭责任感。养成良好的劳动习惯和生活习惯，如定时作息、勤俭节约等。030201日常生活劳动

参与农业生产过程，如种植、养殖、采摘等，体验农业劳动的艰辛与乐趣。农业生产劳动了解工业生产流程，参与简单的工业生产劳动，如加工、装配等，培养工业生产意识。工业生产劳动学习并掌握一定的新技术应用，如3D打印、机器人编程等，适应未来社会发展需求。新技术应用生产劳动

积极参与社会公益活动，如志愿服务、环保活动等，培养社会责任感和奉献精神。公益活动为社区提供力所能及的服务，如社区文化建设、老年人关爱等，促进社区和谐发展。社区服务了解不同职业的特点和要求，参与职业体验活动，如医生、教师等职业的角色扮演，为未来职业规划打下基础。职业体验服务性劳动

04劳动教育方式方法创新CHAPTER

推进课程教学改革结合学科特点，将劳动教育融入各学科教学，创新教学方式方法，提升教学效果。强化实践教学环节增加实践教学比重，让学生在亲身参与劳动过程中培养劳动技能和素养。设立劳动教育必修课程在大中小学各学段设立劳动教育必修课程，确保劳动教育全面覆盖。课程设置与教学改革

03鼓励创新创业实践活动支持学生开展创新创业实践，培养创新意识和创业能力。01开展校园劳动实践活动利用课余时间组织学生参与校园绿化、保洁、食堂帮厨等劳动实践。02组织校外劳动实践活动引导学生走出校园，参与社会公益劳动、志愿服务等，培养社会责任感。实践活动设计与实施

推动学校与社区合作学校与社区建立合作关系，共同开展劳动教育活动，为学生提供更多的实践机会。营造全社会尊重劳动的氛围通过宣传、表彰等方式，营造全社会尊重劳动、热爱劳动、崇尚劳动的良好氛围。加强家庭教育指导引导家长树立正确的劳动观念，鼓励孩子参与家庭劳动，培养孩子的生活自理能力。家校社协同推进策略

05劳动教育资源开发与利用CHAPTER

123结合各学科特点，挖掘与劳动教育相关的知识点、技能点和价值观，融入课堂教学和