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未知驱动探索，专注成就专业

新时代明德大学英语电子教案Book1-Unit2

一、教学目标

1.掌握本单元的词汇和短语

2.学会描述人的外貌和个性特点

3.能够用英语描述自己和他人的爱好和兴趣

4.培养学生的听说能力，提升学生的综合语言运用能

力

二、教学重点

1.单词和短语的记忆和运用

2.描述人的外貌和个性特点

3.描述兴趣和爱好的句型和词汇的运用

4.综合语言运用能力的提升

三、教学准备

1.多媒体设备

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2.学生用书和教师用书

3.教学PPT和课件

4.视频或录音材料

四、教学过程

1.导入环节

•引入单元主题和教学目标，激发学生对学习英语的

兴趣。

2.导入词汇

•使用图片和单词卡片等教具，呈现本单元的词汇和

短语。

•进行师生互动，让学生根据图片或描述猜测单词的

意思。

•引导学生记忆并掌握新单词。

3.学习语法和句型

•引入描述人的外貌和个性特点的句型和词汇。

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•通过示范和练习，让学生掌握用英语描述人的外貌

和个性特点的方式。

4.听力实践

•播放与本单元相关的听力材料，让学生通过听力练

习来提高他们的听力理解和语音流畅度。

5.口语练习

•采用小组讨论、角色扮演、对话等方式，让学生在

情景中运用语言进行口语练习。

•引导学生使用所学的句型和词汇来自由表达自己的

兴趣和爱好。

6.阅读理解

•配发阅读材料，让学生阅读理解，并进行问题回答。

•教师引导学生在阅读中理解并运用所学的词汇和句

型。

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7.拓展练习

•提供一些拓展练习，让学生更加熟练地使用所学的

词汇和句型。

•开展听力和口语练习，提高学生的语言运用能力。

8.总结和作业布置

•总结本节课所学的知识点，强化学生的记忆。

•布置课后作业，要求学生复习和掌握本单元的重点

知识，并进行相关练习。

五、板书设计

Unit2:DescribingPeople

-Wordsandphrases:

-appearance,personality,hobby,interest

-tall,short,thin,heavy,friendly,outgoing,

funny

-love,like,enjoy,hate,dislike,prefer

-Sentencepatterns:

-He/Sheistall/short/thin/heavy.

-He/Sheisfriendly/outgoing/funny.

-Whatsyourhobby/interest?

-Ilove/like/enjoy/hate/dislike/prefer...

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六、教学评估

1.学生的单词和短语的记忆情况。

2.学生在口语练习中的表达能力。

3.学生在阅读理解和听力实践中的听力和理解能力。

七、教学反思

本节课通过多种教学方法和教学手段，让学生在情景中学

习和使用英语，培养了他们的听说能力，并巩固了单词和句型

的记忆。在教学过程中，学生表现积极，课堂氛围活跃，达到

了预期的教学目标。但在教学过程中，还可以更加注重学生的

互动和合作，提高他们的语言输出能力。下节课我会根据学生

的实际情况进行调整，并继续创设更多的练习和活动来培养学

生的综