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四年级上留守儿童帮扶工作总结

引言本学期留守儿童帮扶工作总体情况教育教学帮扶措施及实施情况生活照料与关爱服务情况家校合作与社会支持情况存在问题与不足之处下一步工作计划与展望目录CONTENT

引言01

在中国农村地区，由于父母外出务工等原因，留守儿童数量庞大，他们面临着教育、心理、安全等多方面的问题。留守儿童现状对留守儿童进行帮扶，不仅有助于解决他们当前面临的问题，更能促进他们的全面发展，为国家的未来培养更多有用之才。帮扶工作意义目的和背景

本次总结涵盖四年级上学期全程的留守儿童帮扶工作。包括教育教学、心理辅导、生活关怀、家校沟通等多个方面。汇报范围工作内容时间范围

本学期留守儿童帮扶工作总体情况02

留守儿童总数本学期共有留守儿童XX名，占全年级学生总数的XX%。分布情况留守儿童主要分布在农村地区，其中XX%来自经济欠发达地区。留守儿童数量及分布情况

学校成立了专门的留守儿童帮扶小组，制定了详细的帮扶计划和措施。建立健全帮扶机制学校安排了专业的心理辅导老师，对留守儿童进行定期的心理咨询和辅导，帮助他们建立健康的心态。加强心理辅导学校组织了志愿者团队，对留守儿童进行课后辅导和作业指导，提高他们的学习成绩。提供学习帮助学校举办了各类文体活动，鼓励留守儿童积极参与，增强他们的自信心和团队协作能力。开展文体活动帮扶工作开展情况

经过心理辅导，留守儿童的心理健康状况得到显著改善，焦虑、抑郁等心理问题得到有效缓解。心理健康状况改善学习成绩提高积极参与文体活动家校关系更加紧密通过课后辅导和作业指导，留守儿童的学习成绩有了明显提高，及格率和优秀率均有所提升。留守儿童在各类文体活动中表现积极，获得了更多的成就感和自信心。学校与留守儿童家庭的联系更加紧密，家长对学校的信任度和满意度得到提高。帮扶工作成效

教育教学帮扶措施及实施情况03

针对留守儿童的学业水平，制定个性化辅导计划，通过课后辅导、作业指导等方式，提高其学习成绩。学业辅导了解留守儿童的兴趣爱好，鼓励其参加各类兴趣小组和社团活动，培养其特长和爱好。兴趣爱好培养加强与留守儿童家长的沟通，及时反馈孩子的学习情况和表现，共同关注孩子的成长。家校沟通制定个性化教育方案

定期开展心理健康教育课程，帮助留守儿童了解心理健康知识，提高其心理素质。心理健康教育个别心理辅导情感关爱针对有心理问题的留守儿童，提供个别心理辅导服务，帮助其解决心理困扰。关注留守儿童的情感需求，给予其关爱和支持，让其感受到温暖和归属感。030201加强心理辅导与关爱

组织留守儿童参加各类文体比赛和演出活动，提高其身体素质和艺术修养。文体活动带领留守儿童参加社会实践活动，如志愿服务、环保活动等，培养其社会责任感和公民意识。社会实践活动邀请留守儿童的家长参加亲子活动，增进亲子关系，促进家庭和谐。亲子活动开展丰富多彩的课外活动

生活照料与关爱服务情况04

档案建立情况本学期共为30名留守儿童建立了详细档案，包括家庭背景、学习状况、心理健康等方面的信息。档案更新与维护定期更新留守儿童档案，确保信息的准确性和时效性，为后续帮扶工作提供依据。建立留守儿童档案

定期家访了解家庭情况家访计划制定制定详细的家访计划，明确家访目的、时间和参与人员，确保家访工作的有序进行。家访实施情况本学期共进行了60次家访，深入了解留守儿童的家庭环境、生活状况及主要困难。家访结果反馈将家访结果及时反馈给学校领导和相关部门，为制定针对性的帮扶措施提供依据。

心理健康关爱定期开展心理健康教育和心理辅导活动，帮助留守儿童建立积极健康的心态，增强自信心和抗逆力。生活照料服务为留守儿童提供日常照料服务，包括饮食起居、卫生保健等方面的关怀和指导。亲情陪伴活动组织丰富多彩的亲情陪伴活动，如亲子游戏、手工制作等，增进留守儿童与家人的感情交流。提供生活照料和关爱服务

家校合作与社会支持情况05

通过定期召开家长会，向家长汇报留守儿童在学校的学习和生活情况，听取家长的意见和建议，加强家校之间的沟通和联系。定期召开家长会组织老师对留守儿童进行家访，深入了解他们的家庭情况和实际需求，为制定个性化的帮扶计划提供依据。家访活动通过建立微信群、QQ群等家校互动平台，方便家长和老师随时交流和沟通，及时解决问题。建立家校互动平台加强家校沟通与联系

联络社会公益组织主动联络社会公益组织，争取他们的支持和帮助，为留守儿童提供更多的心理关爱、学习辅导等。整合社区资源充分利用社区资源，如图书馆、文化活动中心等，为留守儿童提供丰富多彩的活动和学习机会。寻求政府支持积极向政府部门申请相关政策和资金支持，为留守儿童提供更多的关爱和帮助。争取社会资源和支持

123通过招募家长志愿者，让更多的家长参与到留守儿童的帮扶工作中来，形成家校共育的良好氛围。家长志愿者招募组织家长培训活动，提高家长的教育水平和育儿