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教师专业发展档案册

姓名 同洁

出生年月 198905 政治面貌

任教学科

数学，英语

学历学位

毕业学校

延安大学

所学专业

教育技术学

毕业时间

2013、7

职称名称

评定时间

受聘时间

职称情况

二级教师

2014、12

2014、12

本人于2013年9月走上工作岗位，在宫里镇齐村小学任教，工作近

工作简历 五年来，本人一直从事第一线的数学英语教学工作，先后教过信息技术、综合实践、科学等科目，担任班主任工作。

个人优势分析：

发展优势及存在问题

三年规划总目标

从事小学数学英语教育教学工作几年，积累了一定的经验。平时能勤于学习，善于思考，在实践中探求、感悟。具有强烈的事业心和责任心，甘当人梯，对教育事业挚爱，无怨无悔，善于用良好的师德去影响教育学生，对同事坦忱热情，对学生真诚爱护，能与同伴团结协作，能主动关心他人，先人后己，能与时俱进，有健康向上的人生追求。能积极参加各种教育科研活动，积累了一定的教学经验，并取得了一定的成绩。

个人不足剖析：

教龄短，经验不足，我感到在学习上对自己有所放松，以工作代替了学习，导致自己迷失了发展方向。缺乏创新的科研意识,教科研能力有待提高；需努力探索课堂教学的新模式、新方法,提高课堂教学效率；需进一步提高专业理论水平与论文撰写能力；学科资源整合能力欠佳。

在课程改革的浪潮推动下，在全面提倡“有效教学”、“高效课堂”等一系列教学改革下，摆在我面前的是要重新塑造自己，将自己融入到教育改革领域中去。作为一名数学教师，我想我的定位是个人素养有特长、课堂教学有特点、教学研究有特色。在三年中能找到自己课堂教学特点的定位，能够确定自己的研究主题，锤

炼自己的课堂教学与研究，按照新课标要求，从各方面积极创造条件，能够在三年内让自己逐步成为研究型、开拓型的区级骨干教师。

1、树立终身学习的观念，坚持学习教育教学理论和文化知识，丰富知识结构，增强文化底蕴，并不断提升自己的师德修养。

2、创造和谐健康的人际环境，增强集体的凝聚力；增强培养学生合作意识的能力；培养学生良好的习惯，着眼于学生的长远发展。

采取的措施

3、教学中，经常地、系统地进行自我反思，并在反思的基础上及时调整教学方法和策略，提高教育教学能力。领会“课改”精神，正确把握和运用教材，选择和运用适合学生的教学方法，激发学生学习的积极性，培养学生能力，让自己在与学生共同学习生活的过程中不断提高。

4、提高课题研究能力。积极参加学校的课题研究，并从中提高自身的教学研究水平，努力使自己具有较强的创新意识，能通过各种信息传播手段广泛获取现代教育教学信息和教育教学改革经验，并善于结合教育教学实际，创造性地予以运用、博采众长，形成教学特色。

2018年 2019年 2020年

年度目标分解

1、立足个人发展，通过制定《教师个人发展规划》，有针对性地把握整体发展方向。根据所教学科和自身实际情况确定研究目标，按照规划努力自我培训和科学研究。

2、认真参加各级各类科研培训活动，参加一项

1、认真钻研教材、研究课堂教学方法，经常反思，随时记录教学感受。

2、积极参加校级培训讨论，不断提高自身的教学研究能力，争当科研型教师。

1、将前两年总结的教学方法、经验融会贯通运用于各类课型当中，形成有自身特色的课堂教学，争取在教学业绩方面实现突破，力争成为区级骨干教师。

2、善于思考:时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思

校本科研课题研究。加 3、积极参与课题研究，考，创造性地开展工作。强教学基本功的训练， 积极参加各种专业培训 更要善于把自己所接触提高自身的教育教学技 和讲座学习活动，认真 的学科进行整合，在整能。 撰写教学案例与反思。 合中发现切入点，找准

通过听课研讨、撰写教 研究重点并积极开展相

3、学习吸收新课标理 学案例、撰写学生个案 关研究。

念，虚心向同事请教，

来进行教学研究。

向名师和专家学习。努 3、勤于动笔:挤出时间

力向四十分钟要质量， 把自己的思考与实践成

提高课堂教学效率。争 果写下来，通过撰写论

做一个学生喜爱、家长欢迎的老师。

文，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面，不断提高论文质量。至少完稿2篇参加论文评比或投稿，力争能够获奖或发表。