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中考语文专题复习古诗词鉴赏

带上诗歌去旅行，万水千山总是情

教学目标：

1.回顾初中学段学习的古诗词（重点）

2.加深对古诗词的理解，实现共情（难点）

一、导入

同学们，“读万卷书，行万里路”，诗人们一路走，一路歌，让很多地方都有了诗情，“河流大野

犹嫌束——山入潼关不解平。”“岱宗夫如何？——齐鲁青未了”“夜发清溪向三峡——思君不见

下渝州”，今天让我们带上诗歌来一次旅行，去铁马秋风塞北，聆听一声声催人泪下的羌笛；到

杏花春雨江南，领略一片片生长红豆的河山。

二、西出阳关，边塞

我把旅行的起点选在了西北，在历史的版图上，这方土地狼烟四起。没有哪一个国家拥有这样的

边塞，没有任何一个边塞的诗文能如此撩动人们的琴弦。

（岑参、冯唐、李广、琵琶、羌笛、大漠、烽火，玉门关、楼兰——课件出现这些代表性的名字）

这些名字有没有让你心驰神往？这里有历史名城，有塞外边关，有异域文化，有大漠风光……许

多流传千古的诗句都与它们相关。

丝绸之路从这里穿过，余光中称这是最浪漫的一条路，当中原文人的足音叩响这片大漠时，他们

看到了什么？心中又在想什么呢？

（甲）使至塞上

王维

单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入吴天。

大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。

（乙）浣溪沙

纳兰性德

身向云山那畔行，北风吹断马嘶声。深秋远塞若为情。

一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关城。古今幽恨几时平！

师：这两首诗背景都是诗人奉旨出使边塞。你从词语/意象/诗句中感受到了作者

的情感？王维——孤独苦闷和心胸开阔纳兰性德——凄惘（悲伤失意）怀古之情

解释心胸开阔（王维看到了怎样的景象？

“大漠孤烟直，长河落日圆”这一句被称为“神来之笔”，它能体现王维“诗中有画”的特点。

谁来描绘一下？

苍黄的戈壁沙漠无边无际，辽阔的蓝天没有一丝云影。极目远眺，只见天尽头有一缕灰白色

的狼烟升腾，殷红的落日静静地悬于黄河之上，粼粼的河水闪着金色的波光。

师：透过这无限开阔、苍凉宏大、色彩瑰丽的画面，你感受到诗人拥有一颗怎样的心灵？

阔大的心灵。

纳兰的词中哪一句与之意境相似？

“一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关城。”晚烟一抹，袅然升起，飘荡于天际，营垒荒凉而萧

瑟；时至黄昏，落日斜斜地照在这旧关城的旗杆上。

唐人笔下边关的雄浑、阔大至此荡然无存，只剩下了纳兰笔下的萧索荒凉。表达了词人的凄

惘之情。

“一切景语皆情语”环境描写有助于我们把握诗人情感。我们复习诗歌要关注写景的句子。）

1.对这首诗理解不正确的一项是()

A.诗人自比“征蓬”、“归雁”，既表述了诗人前往边境慰问将士之事，又描写了边塞独特之

景，更在叙事写景中传达出自己被排挤出朝廷的幽微难言的激愤和抑郁之情。

B.诗人以传神的笔墨刻画了明媚秀丽的塞外风光，其中“大漠孤烟直，长河落日圆”两句，

更是脍炙人口的千古名句。（雄奇壮美）

C.“直”字，表现了大漠孤烟的劲拔、坚毅之美；“圆”字，给人以亲切温暖而又苍茫的感

觉，充分体现了王维“诗中有画”的特色。这两个字不仅准确地描绘了塞外雄奇壮观的自然之景，

而且巧妙融入了诗人的孤寂情绪。

D.“都护在燕然”和前面的“属国过居延”遥相呼应，点明了诗人此次出使路途之远。

2、下面对诗歌的理解不正确的一项是（）

A上片“身向云山那畔行”，点明此行目的地；“北风吹断马嘶声，”“北风”言明时节为秋。

边地北风，声音肃杀，使诗人心情悲伤。

B下片“一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关城”简笔勾勒了边塞萧索荒凉的景象，寥廓的意境让人

想起王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”以及范仲淹的“千嶂里，长烟落日孤城闭”。

C两首诗都写奉旨出塞，（甲诗）重点笔墨在写景，征蓬、归雁、大漠、长河、落日构成了一幅塞

外风光图。（乙诗）情景交融，“古今幽恨几时平”点明主旨。

D（甲诗）最后写诗人经过长途跋涉到达边塞，侦察兵