《人口与人种》第2课时公开课教案【六年级地理上册鲁教版】.pdfVIP

《人口与人种》教学设计

教材分析

本节是人文地理的开篇，应以所学知识为铺垫展开教学，重点学会阅读地图、分析人

口分布规律；利用气候和地形知识分析影响人口分布的原因；围绕人地关系这条主线，引导

学生形成正确的人口观。

教学目标

【知识与能力目标】

1.能通过对比世界不同年代的人口总数，说明世界人口增长速度的变化；学会计算人

口自然增长率并能运用资料，比较不同国家和地区人口增长的快慢；

2.学会阅读世界人口分布图，说出世界人口分布的特点，并能简单分析其成因。

【过程与方法目标】

1.运用统计数据、人口增长曲线等资料、图表，归纳世界人口增长的时空特点；

2.运用地图归纳世界人口的分布特点；

3.了解影响人口分布的因素。

【情感态度与价值观目标】

1.通过分析人口多产生的压力，使学生认识到人口的增长一定要与经济的增长相适应，

与资源、环境相协调，树立正确的人地观；

2.通过对世界三大人种特点的了解，让学生树立正确的种族平等思想。

教学重难点

【教学重点】

1.世界人口增长和分布的特点；

2.人口增长与社会、经济的发展相适应，与环境、资源相协调；

3.世界三大人种的特点及分布地区。

【教学难点】

1.人口自然增长率、人口密度的概念；

2.人口增长的地区差异；

3.人口问题及对策；

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4.三大人种的地区分布。

课前准备

多媒体课件。

教学过程

第2课时

【课程引入】

有人称人类进入了“人口爆炸”的时代，现在世界上每年增加近8000万人，请你按一

年365.25天，计算一下每天、每小时、每秒各增加多少人？请同学们比一比，看谁算得快。

组织学生进行计算比赛，看谁算得快、算得准。结果为：

每年每天每小时每分钟每秒

8000万人219028人9126人152人2.5人

师：通过计算，我们可以得出一个结论，世界人口的增长速度很快。

那么人口增长过快会产生什么问题呢？

板书：一、人口问题

1.人口过多带来的问题

【讲授新课】

师：同学们阅读教材，总结人口过多带来的问题。

生：阅读课本回答。

师：全世界如此众多的人口，他们为了生存和发展，除了要满足饮水、吃饭、穿衣、住

房等基本生存需要之外，还有教育、医疗、就业等其他方面的需求，需要相应的能源、资源。

人口过多，增长过快对环境经济和社会都会产生巨大的影响，现在我们就来看看几张图片感

受人口增长过快带来的问题。（除了书上的图片，教师可再找相应的资料投影，加深学生印

象）

师：人口增长过快除了图片中的问题外，还带来什么问题？

生：固体废弃物，噪音污染，世界粮食问题、环境污染、自然资源和能源的消耗以及文

化、教育、体育等方面展开讨论。

自然资源遭破坏——人口剧增，人们占用大量耕地修建房屋，毁林开荒，水土流失……

资源消耗过大——人口增加，对能源需求量增大（如石油等），造成世界能源短缺……

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环境污染——人类作为消费者，产生了大量垃圾，人口越多，垃圾越多，环境污染越严

重……

师：课件展示总结人口过快带来的问题。

师：（过渡）人口增长过快，给我们的生活带来了如此众多的问题，严重阻碍社会经济

的发展，与我们的环境、资源不协调，那么是不是人口增长慢就好呢？在世界上也有一些国

家，特别是欧洲的一些国家（如德国）人口不仅不增长，还出现了负增长，是不是就不存在

人口问题呢？我们将如何解决呢？

板书：2.人口增长过慢带来的问题

师：人口多好，还是人口少好呢，接下来大家分两组讨论。

课件总结人口过慢带来的问题。

师：人口既不是越多越好，也不是越少越好，为了我们的环境更美，生活更好，我们应

使人口的增长与社会、经济的发展相适应，与环境、资源相协调，积极拥护国家的人口政

策。