幼儿园保育老师述职报告工作.pdfVIP

幼儿园保育老师述职报告工作

幼儿园保育老师述职报告工作「篇一」

日月如梭，光阴似箭。伴着岁月的匆匆脚步，又走过了一个轮回。回首顾望，

感慨万千，忙碌、充实、烦恼、欢乐一同拥有，让我悟出：忙碌与充实，烦恼与欢

乐有着内在的联系。我的忙碌，我的充实，我的烦恼与欢乐都化作了春霖秋霜，深

深地融进了我的职责，使我乐此不疲，执着进取，辛勤耕耘。虽然没有轰轰烈烈的

成就，更没有惊天动地的业绩，但是，我仍以“一分耕耘，一分收获”来诠释。周

而复始着，在幼教工作岗位中，犹如进入一个五味瓶子，时苦，时辣，时酸，时

麻，时而又很甜。这是岗位外人士无法体会的，但即使是这样，我的内心还是很充

实、愉快的，现总结如下

一、作为一名幼儿教师，首先应该在思想上严格遵守师德规范、热爱教育事

业，热爱并尊重每一个孩子。

有了这种心境，师生之间就能够在一种和谐的状态中相处，许多事情也迎刃而

解。尊重和信任幼儿、关心爱护幼儿，只要是我的学生，无论活泼、顽皮、或胆

怯、安静，我都会一视同仁。对性格孤僻的幼儿，我会给予他们更多的关注，帮助

他们树立起自信，走出自我封闭的误区。我班的某某某，刚来幼儿园自己坐在一

角，不和小朋友们在一起玩。每次我都会把他叫过来和孩子们一起玩。引导他和孩

子们慢慢熟悉，慢慢融和，喜欢小朋友，喜欢老师，更喜欢幼儿园。不能冷落任何

一个幼儿，让每个孩子都感觉到老师的关心。对活泼开朗的幼儿，我则会提供适合

他们的展示和表现空间。每天上午或下午我们会播放节凑感较强的音乐，让孩子们

跳舞表现，展示自己的风采，不受任何压抑，同时还能带动一些比较安静的幼儿一

起唱一起跳。人的感觉是相互的，老师的真诚，孩子是能感受到的。坚持热爱、尊

重每一位幼儿，与之平等相处，让幼儿接受了你，就会以主动的态度接受你的教

育。

二在教学上，我刻苦钻研各科教材，教具准备充分，能认真上好每一节课。

课堂上用生动有趣的语言，灵活地运用各种焦教具进直观教学，教学时能面向

全体，不偏爱某一幼儿，坚持多操作，多讨论的原则，经常对个别能力差的幼儿进

行辅导，课后多用不同的游戏帮幼儿复习知识，例如：课后经常帮助他们复习字

词，除了勤读以外，还和小朋友玩不同的游戏。“比一比”。“你找对了吗？”使

原来枯燥的字词变得有趣起来。在数学教学方面，平时，我注意培养幼儿动手、动

口、动闹的习惯，设计游戏让幼儿在玩中掌握，学习新知识，让抽象的难掌握的知

识变得通俗易懂。语言教学方面，我鼓励幼儿大胆讲出他们现有的知识发散幼儿思

维，让每一位幼儿都有机会发言，我注重幼儿的思想教育。在社会课的教学中，我

启发幼儿谈谈“我是怎样对待别人的？”、“他是个守信的孩子吗？”等谈话活

动，让每一位幼儿学做一个诚实守信的好孩子。根据教学工作的需要，学期布置环

境，因地制宜地为幼儿创设教育化、幼儿化美观的环境，积极地为幼儿选编补充教

材制作教具。得到领导和同事的好评。首先，制定游戏目标与以前不同，是由幼儿

角度，（从情感、能力、知识经验）的三个方面出发来制定的。我虚心向教干请教

学习，认真查阅有关资料，不断丰富游戏中的半成品，提供给幼儿动手动脑操作的

机会，较好的完成了本学期的教研观摩活动，还向其他老师学习交流观摩后评价反

思，每日认真做好幼儿家访工作，添好家园联系手册。利用业余实践和利旧利废制

作出幼儿喜欢的半成品玩教具。

三、追随幼儿的兴趣，严格按从幼儿身心的角度，按游戏目标的三个维度来

制定。

在游戏活动中，引导幼儿观察、提问、设想，体验科学探究精神，发展幼儿探

究与解决问题的能力。在角色的游戏中，注重给孩子提供大量的讨论机会，使孩子

们学的更主动、更自由、更有活力。他们积极发现问题、解决问题。并在探讨交流

中表述自己对成功经验和同伴一起分享。在游戏中如发现问题，我仔细观察幼儿的

操作情况，对幼儿在探索过程中生成的问题，给予总结提升，告诉幼儿。将他们发

现的问题延伸到下一次的游戏中，并承诺提供更多的材料。得到继续探索的机会。

在与孩子们的接触中，我们互相认识，互相培养和增进感情，孩子们也很快适应了

幼儿园的生活环境。俗话说：“良好的开始是成功的一半”。在这一学期里，孩子

们的变化很大了，从“哭哭闹闹”不愿意上幼儿园的小弟弟、小妹妹变成了会关心

别人、帮助别人的小哥哥、小姐姐。这些小哥哥、小姐姐不仅学会了书本上的知

识，更重要的是他（她）们变的自信了、有想法了。他们会发现问题、提出问题、

解决问题，渐渐喜欢探索一些新鲜事物了。我们班的宝贝，在整合课程上动手能力

非常强，孩子们愿意贴一些小贴画，基本上都能正