中班幸福的种子教案.pdfVIP

篇一：幸福的种子绘本教案中下

1爆米花

活动目标

●理解儿歌把下雨比喻成爆米花的意象。

●在阅读学习中体验儿歌语言的谐趣。

活动准备

●教学大书《青蛙噗通跳》(p6～p7)，人手一本图画书《青蛙噗通跳》。●视频：爆米

花。

●汉字卡片：“雨”。

活动过程

●欣赏视频“爆米花”（其中要爆米花之前操作的过程和爆米花在锅里跳动的过程）。—

—爆米花之前先要干什么？（盖锅盖）

——爆米花在锅里像什么？会发出什么样的声音？（幼儿一起模仿并发出“啵啵——啵

啵——”的声音。）

——幼儿自由猜测大自然中有什么现象像爆米花。（今天老师要教小朋友一首儿歌，它讲

的就是把下雨比作爆米花的事情。）

●自主阅读图画书p6～p7《爆米花》。

——图画书中的黑云像爆米花的什么？

——雨点像爆米花的什么？

——落下来时发出的声音像爆米花的什么？

●欣赏儿歌《爆米花》。

——教师示范念儿歌。

——儿歌中的哪一句你觉得不理解？大家一起来帮它解答。

——幼儿跟念。

●游戏：爆米花。

——游戏玩法：爆米花，黑云盖锅，一半小朋友站成圆圈，两手向前斜上举，做成一个

屋顶的形状，一半小朋友手抱头蹲在屋顶下；乌啊一乌啊一，下雨啦，圆圈里的小朋友慢慢

向下蹲，手指上下抖动做下雨的动作；锅里小伞，啵啵——啵啵——，蹲着的小朋友站起来

在圆圈里轻轻地跳动；爆开啦！圈上的小朋友蹲下不动，圈里的小朋友双手往上举并且静止

不动。

—一圈内圈外的小朋友可以互换动作。

2池塘

活动目标

●阅读理解图画书儿歌中重复出现的象声词。

●学习小组合作制作《我的青蛙噗通跳》小书。

活动准备

●人手一本图画书《青蛙噗通跳》。

●配套dvd。

●象声词卡片。

活动过程

●欣赏儿歌，观察画面。

——看，这里有个大池塘，里面有许多小青蛙，它们在干什么呢？请你的小眼睛仔细观

察。——小青蛙在干什么？小青蛙跳进水里会发出什么声音？青蛙跳起来荷叶上的水珠怎么

样了？水珠在荷叶上滚动会发出什么声音？

●学念儿歌。

——教师示范念儿歌。

——听到儿歌，你想到了什么画面？

——为什么觉得画面很生动很形象？

小结：有一些词语让我们一听就仿佛能够听到声音看到画面，这些词语就叫做象声词。

——幼儿学念jl歌。

●学习象声词。

——在这首儿歌里出现了象声词，你们知道是哪几个吗？

——“噗通”是什么的声音？“噗通噗通，，是什么声音？

——听到“”咕噜“咕噜咕噜”你想到了什么？

小结：看，这些奇妙的象声词让我们的阅读变得有趣、生动起来了。我们一起看着配套

dvd，一边再次感受一下吧。

●制作我的《青蛙噗通跳》小书。

——这首儿歌里面的青蛙生活在池塘里面，请小朋友想象一下，它们在池塘里面的生活

是什么样的？

——请幼儿讨论发表自己的观点，用自己的经验想象青蛙在池塘里的生活情景。——让

幼儿分组，并讨论小组如何绘画制作《我的青蛙噗通跳》小书。

——请各组幼儿讲一讲自己的画，教师将他们所说的内容记录下来。

——将幼儿的作品组合装订，陈列展示幼儿自己创作的《青蛙噗通跳》小书。

3变色鸟飞来了

活动目标

●养成认真仔细阅读图画书的习惯。

●学习观察图画书画面并理解内容。

●观察、预测并感知颜色的混色过程。

活动准备

●白鸟、彩色鸟、黑鸟图卡各一张。

●装有各种颜料的杯子。

●教学大书《变色鸟》、幼儿人手一本图画书《变色鸟》。

活动过程

●阅读图画书封面。

——分别出示白鸟、彩色鸟、黑鸟图卡，激发幼儿阅读的兴趣：有一只白鸟慢慢地变成

了彩色鸟，后来又变成了一只黑鸟。咦，这只鸟怎么会变色呢？

——指导幼儿阅读教学大书的封面。仔细观察封面带来的信息，鼓励幼儿猜测书中的内

容。●幼儿阅读图画书。

——请幼儿自己阅读图书。

——鼓励幼儿在看图画书的同时，试着说故事给自己听。

——请幼儿讲讲对故事内容的理解，注意仔细倾听幼儿的讲述。

●与幼儿共同阅读。

——引导幼儿思考：白鸟吃了哪些果子，它的羽毛依