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幼儿园中班语言优质教案?问路?含反思
中班语言优质教案?问路?含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿学习词语“闷〞“孤独〞，学说故事中的角色对话，理解故事内容，学习用故事表演的形式表现鼠先生找到鼠小姐的经过，知道通过问路的方法找到目的地，体验其快乐，快来看看幼儿园中班语言优质?问路?含反思教案吧。
活动目标
1.理解故事内容，学习用故事表演的形式表现鼠先生找到鼠小姐的经过。
2.学习词语闷孤独，学说故事中的角色对话。
3.知道通过问路的方法找到目的地，体验其快乐。
4.引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
5.通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
活动准备
1.?问路?教学挂图。
2.鼠先生、鼠小姐以及青蛙、公鸡、狗熊和狮子的动物头饰假设干。
3.幼儿学习资源。
活动过程
1.引导幼儿阅读学习资源，初步理解故事内容。
2.教师边出示挂图边讲故事，初步理解故事内容，知道鼠先生找鼠小姐的经过。
提问：鼠先生和鼠小姐在路上碰见了，发生了什么事情
鼠先生迷路了，他都来到谁的家他是怎样问路的
3.教师完整讲述故事，引导幼儿理解词语闷孤独，并尝试生动展示角色对话。
(1)引导幼儿说出：鼠先生问了几次路遇见了谁是怎么说的
(2)请幼儿说说对故事中闷孤独词语的理解，教师加以引导。
(3)引导幼儿尝试角色对话。
4.请幼儿扮演角色，学说角色对话，体验通过问路找到目的地的快乐。
(1)请幼儿6人为一组，协商分配角色。两名幼儿分别扮演鼠先生和鼠小姐，其他幼儿扮演青蛙、公鸡、狗熊和狮子。
(2)启发幼儿根据故事内容，商讨、画好问路的行进路线。
(3)鼓励幼儿学说角色对话，大胆表演。
5.联系幼儿已有的生活经验，引导幼儿讨论，如果我迷路了，我会用哪些方法找到家人。
教学反思：
中班的幼儿已经能用简单的语言描述事物，词语也有了不断的丰富，但是在礼貌用语方面还比拟欠缺，即使掌握了简单的礼貌用语，似乎未能灵活的运用出来，在本节语言课就明显的展示了出来。活动主要是在特定的气氛中训练语言，运用文字的训练进一步表达童话的情趣，让生活体验和语言训练合为一体，让孩子们在认知中得到更好的深化，使情感在故事情节中得到升华。
整个语言活动下来，孩子们也学到了不少知识，等我再次问他们学到了什么，孩子们都还会说出来，说明孩子们对这节课的印象还是比拟深的，这才是孩子们真正地学到了知识，以后孩子们还可以在现实生活去用到这方面的知识。真正训练幼儿的语言交际能力，到达交际的效果，在交际中获得更多的乐趣。
小百科：问路是日常生活中经常要遇到的事，当某人不明白如何到达某地的时候，并且遇到愿意答复的人时，就会出现问路的情况。问路是在身处一个新的环境，不明目前所处的位置，或不知道目的地的所在，不了解要如何到达目的地时，通常采取向当地知情人询问来得到有用信息的方式。
内容总结
〔1〕幼儿园中班语言优质教案?问路?含反思
中班语言优质教案?问路?含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿学习词语“闷〞“孤独〞，学说故事中的角色对话，理解故事内容，学习用故事表演的形式表现鼠先生找到鼠小姐的经过，知道通过问路的方法找到目的地，体验其快乐，快来看看幼儿园中班语言优质?问路?含反思教案吧
〔2〕4.引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力
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