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幼儿园课件大班美术活动《刮画》

contents目录刮画基本介绍刮画技法学习主题创作实践欣赏与评价环节课堂总结与延伸

01刮画基本介绍

刮画定义刮画，又名刮蜡、刮美卡，是一种新型的绘画方式。除了用竹笔在刮画纸上进行绘画创作以外，还可以配合其它工具进行作画，丰富画面效果。刮画特点刮画具有独特性，每一次创作都是独一无二的；刮画具有趣味性，能够激发幼儿对绘画的兴趣和创造力；刮画具有装饰性，可以作为装饰品美化环境。刮画定义与特点

刮画起源刮画起源于民间，最初是用小刀在木板上刮出图案，后来逐渐发展成为一种独立的绘画形式。刮画发展随着科技的进步，刮画纸和竹笔等专用工具的出现，使得刮画更加易于操作和掌握，逐渐成为一种广受欢迎的绘画方式。在幼儿园教育中，刮画也被广泛应用于美术活动中。刮画历史与发展

刮画纸刮画纸是一种双层艺术类纸品，上层主要为黑色，下层为单色或迷彩色，刮去上层的黑色便露出下面的色彩，色彩靓丽，对比强烈，有着良好的视觉效果，深得小朋友的喜爱。其他工具除了竹笔之外，还可以使用牙签、塑料尺、木片等不同材质的工具来刮出不同的线条和效果。辅助材料在刮画过程中，还可以使用一些辅助材料来增加难度和趣味性，例如砂纸、棉布等。这些材料可以用来打磨或擦拭画面，使画面呈现出更加丰富的效果。竹笔竹笔由笔尖和笔尾两部分组成，笔尖可以刮细线，描绘细节，笔尾像大刀，可以刮出粗放的大笔触。刮画工具与材料

02刮画技法学习

运用直尺或刮刀，在纸上划出直线，可以表现出刚硬、明快的感觉。直线刮法运用刮刀或手指甲，在纸上划出曲线，可以表现出柔和、流动的感觉。曲线刮法将直线和曲线相结合，形成有棱角的线条，可以表现出尖锐、复杂的感觉。折线刮法线条刮法

运用刮刀或笔尖，在纸上点出大小、形状不同的点，可以表现出跳跃、活泼的感觉。单点刮法多点刮法点线结合刮法将多个点组合在一起，形成不同的图案和纹理，可以表现出丰富、细腻的感觉。将点和线条相结合，可以表现出既有力量感又有柔美感的画面效果。030201点状刮法

薄涂刮法在纸上涂上一层颜色后，用刮刀轻轻刮去部分颜色，形成透明的效果，可以表现出轻盈、透气的感觉。块状刮法运用刮刀或硬纸板，在纸上刮出大小、形状不同的块状面积，可以表现出厚重、沉稳的感觉。渲染刮法在纸上涂上底色后，用刮刀或纸巾蘸取不同颜色进行渲染和过渡，可以表现出柔和、渐变的效果。面状刮法

在画面中将线条和点巧妙地结合起来，可以形成既有节奏感又有层次感的画面效果。线条与点结合在画面中将面状和线条元素相结合，可以形成既有立体感又有空间感的画面效果。面与线结合在画面中将点、线、面元素综合运用起来，可以形成丰富多彩、富有表现力的画面效果。点线面综合运用综合运用技法

03主题创作实践

确定主题内容自然风光以自然景色为背景，如山水、花鸟、田园等，引导幼儿感受大自然的美丽。动物世界选取各种动物形象，如狮子、长颈鹿、熊猫等，激发幼儿对动物的兴趣和爱护动物的意识。童话故事选取经典的童话故事，如《小红帽》、《三只小猪》等，通过故事情节引导幼儿发挥想象力。

突出主题将主题内容置于画面中心位置，通过大小、色彩等方面的对比突出主题。层次分明利用远近、高低、大小等因素，构建画面的空间层次感。简洁明了避免画面过于复杂，保持画面的简洁性和明了性，使幼儿易于理解。构思画面布局

03色彩心理根据色彩的心理效应，选择符合主题内容的色彩，营造相应的氛围和情感。01色彩对比运用色彩的冷暖、明暗、纯度等对比关系，增强画面的视觉冲击力。02色彩和谐注重色彩的协调与和谐，避免过于刺眼或过于灰暗的色彩搭配。选择合适色彩搭配

作品展示将作品在教室或走廊等公共区域进行展示，让幼儿互相欣赏、交流学习。作品评价组织幼儿对作品进行评价，鼓励幼儿发表自己的看法和见解，提高幼儿的审美能力和语言表达能力。作品整理将幼儿完成的作品进行整理、装裱，使其更具观赏性和保存价值。完成作品展示

04欣赏与评价环节

展示一系列经典的刮画作品，引导幼儿欣赏其独特的艺术魅力。让幼儿观察作品中的色彩、线条和构图等要素，培养他们的审美能力和艺术鉴赏力。鼓励幼儿表达自己的感受和看法，激发他们的想象力和创造力。欣赏优秀作品

采用多种评价方法，如教师评价、幼儿互评、家长评价等，以确保评价结果的客观性和公正性。注重过程评价，关注幼儿在创作过程中的表现和努力程度，以及他们在技能、认知和情感等方面的发展。制定刮画作品的评价标准，如创意性、技巧性、美观度等。评价标准及方法

组织幼儿进行小组讨论，分享自己在创作过程中的经验和心得。鼓励幼儿互相学习、互相帮助，培养他们的合作精神和团队意识。通过互动交流，让幼儿更深入地了解刮画的艺术特点和创作技巧，提高他们的艺术素养和创作水平。互动交流心得

05课堂总结与延伸

回顾本次课程中所学的刮画基本技巧，包括如何握笔、运笔、控制力