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教师教育学生的正确方法有哪些

教师教育学生的正确方法

1、尊重学生，理解学生对中专学生的教育，必须让他们感受到老师的真诚，他们才

能心悦诚服的接受。

对于有缺点错误的学生，决不能一味的训斥或是尖刻的挖苦，否则将会伤害学生的自

尊心，激起他们的逆反心理，造成师生对立，更加不利于交流。在教育那些有缺点的同学

时，要动之以情、晓之以理，心里即便有再大火气，也要压住，记住一条原则，学生的人

格和老师的人格是平等的。

2、信任学生、帮助学生

对中专生来说，老师越信任他，他学习就越勤奋，自信心就越强，就能产生强大的动

力。对差生的教育更是如此，在我担任班主任期间，对待差生，我从来没有用鄙视的眼光

看待他们，而且谈话还要注意口气，以免让他们敏感的自尊心受到伤害。当时班上有个学

生经常旷课、上课说话、不爱劳动、爱说谎话等，具有一些坏学生的毛病，受批评时他也

不顶撞，批评过后毛病依旧，很让我头疼。后来我发现他有绘画才能，而且字写得也不

错，我就让他负责班上的板报工作。他干得很认真，也很有劲，我班经常得奖，我就及时

在班里表扬他。慢慢的，这个同学其他毛病也少了，成了班里的积极分子。实际上差生们

更需要关心，被重视，他们各自都有各自的优点，只要我们加以引导，他们完全可以和其

他同学一样健康成长。

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3、让学生成为班级活动的主人

组织学生、家长、教师三方直接对话的活动，让家长、学生开展大讨论。家长望子成

龙、学生渴望理解，各自诉说，情真意切。一方面使教师、家长对学生的错综复杂的矛盾

心理有了更深刻的认识，同时学生也在一定程度上理解了家长、教师的一片苦心。

教师教育学生的故事

1、让学生认识到人不可能十全十美

向学生讲一个《孔雀的悲哀》的故事，作者是德国诗人布瓦尔迪斯。

有一次孔雀在主神朱庇特面前抱怨道：你把我创造得如此美丽，把我的羽毛装饰得这

样美妙，从脖子到背脊如花锦;我的尾巴五彩缤纷，熠熠生辉;我的脑袋上还缀着精致的

王冠。美中不足的是，哦，主神，你曾答应我的那个声音，我至今还不曾拥有。对此，所

有的鸟儿都瞧不起我;他们讥笑我这沙哑的嗓门。你对待夜莺比对待我和其他鸟儿要好，

你给了她一副悦耳动听的嗓子。她每每在夜晚用她那嘹亮的嗓音取悦于人，您想想，这夜

莺怎么会不被诗人歌颂呢哦，我的歌压根儿就不能同夜莺相比，这让我多么伤心哟。

这时主神说道：你自己不是说，你有一身美丽的羽毛吗我为每一个创造物都提供了一

个天赋。夜莺的嗓门的确不错，能唱美妙动听的歌，可是她的羽毛却是灰不溜丢的，非常

不起眼;然而，她却非常满足。因此，你对自己这身华丽的羽毛，还是知足了吧，别再去

计较夜莺的歌喉

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了!上帝给予了每个人应有的天赋，所以，谁也别去羡慕上帝给予别人的才能。

2、教育学生不要骄傲自大

向学生讲一个《高傲的马》的故事，作者是德国诗人布瓦尔迪斯。

一个富人有一匹高大的马。他让人给这匹骏马套上一副金质的笼头，安上一只昂贵的

装饰华丽的鞍子，并披上了一条上面织有金线的丝毯。这马眼睁睁地看着主人让人替他打

扮得如此漂亮，不由得心花怒放和盛气凌人起来。

一天，这马被紧紧地拴着，他使劲挣脱了笼头，然后嘶鸣着从那里冲了出去。这时候

有一头驴子朝他迎面走来，他背上正驮着沉甸甸的口袋，两条腿一步一步慢腾腾地往前

迈。马咀嚼着，满嘴冒着白沫，一边从很远的地方就开始叫道：让开!是谁教你如此没礼

貌的，居然看到一匹像我这样的马还不赶快让路滚开，不然的话我揍你，把你揍死了，还

要把你从这儿拖开!

驴子怕得要命，连忙让开了一条路，一点儿也不敢吭声。

马横冲直撞地跑了过去，从灌木丛间飞快地穿行而过。可是在冲过灌木丛时，他的蹄

冠受伤了;于是，从此以后再也不需要他当坐骑了。主人把他身上的金笼头和漂亮的鞍子

取了下来，卖给了一个车夫。从这天起，他必须从早到晚拉车。

不久，驴子看见他在拉车，便说道：你好，朋友!你这是怎么搞的你那只金笼头，那

条金丝毯都哪儿去了我怎么没看见它们原来如此，亲爱的朋友，世界上这种情况是常有