14-1《促织》课件统编版高中语文必修下册.pptxVIP

促织蒲松龄

熟读课文，读准字音，积累文言知识。概括情节，整体感知跌宕起伏的行文特点。了解蒲松龄及《聊斋志异》的相关文化常识。体会本文“描写委屈，叙次井然”的特点，感受抒情与叙事间相互映衬的关系。学习目标语言建构与运用：思维发展与提升：文化传承与理解：审美鉴赏与创造：

被萝带荔，三闾氏感而为《骚》;牛鬼蛇神，长爪郎吟而成癖。自鸣天籁，不择好音，有由然矣。松落落秋萤之火，魑魅争光;逐逐野马之尘，魍魉见笑。才非干宝，雅爱搜神;情类黄州，喜人谈鬼。闻则命笔，遂以成篇。——节选自《聊斋志异·自序》《聊斋志异》创作原因：对神鬼怪异之事的喜好；借鬼神之事诉说内心的忧愤之情。

蒲松龄(1640-1715)，字留仙，一字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先生，自称异史氏。现山东省淄博市淄川区洪山镇蒲家庄人。清代小说家，出身于一个没落地主兼商人家庭。蒲松龄天资聪明，学问深厚，19岁参加科举考试，连中县、府、道的第一，但此后却屡试不第，71岁始被补上岁贡生，一生穷愁潦倒，郁郁不得志。大半生基本上在家乡过着清苦的塾师生活，和人民接触的机会较多，饱尝世情，对统治阶级的种种罪恶有所不满。【作者简介】4

艺术成就很高，语言简练，描写细腻，人物形象鲜明，故事情节生动，形成了独特的艺术特色，代表着中国文言短篇小说的最高成就。全书共短篇小说491篇。题材广泛，内容丰富。多数故事通过描写花妖狐媚和畸人异行来讽刺现实，寄托孤愤。【关于《聊斋志异》】“聊斋”是他的书房名，据说他曾在书房外摆摊招待路人以搜集民间故事。“志”即是“记”，记述。“异”指奇闻异事。5

清代王士祯：姑妄言之姑听之，豆棚瓜架雨如丝。料应厌作人间语，爱听秋坟鬼唱诗。鲁迅：……明末志怪群书，大抵简略，又多荒诞不情；《聊斋志异》独于详尽之处，示以平常，使花妖狐魅，多是人情，和易可亲，忘为异类，而又偶见鹘突，知复非人。郭沫若：写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。老舍：鬼狐有性格，笑骂成文章。前人评《聊斋志异》

猾黠迂讷迄今诣问爇香翕辟遽扑掭草不啻抢呼藁葬惙然觇视猪鬣龁敌俾入厚赉蹄躈xiánèqìyìruòxījùtiànchìqiānggǎochuòchānlièhébǐlàiqiào【读文正音】

①宣德间，宫中尚促织之戏，岁征民间。此物故非西产；有华阴令欲媚上官，以一头进，试使斗而才，因责常供。令以责之里正。市中游侠儿得佳者笼养之，昂其直，居为奇货。里胥猾黠，假此科敛丁口，每责一头，辄倾数家之产。通“值”，价值官府的小官吏使…抬高凭借摊派【疏通文意】·第一段通“固”，本来8

②邑有成名者，操童子业，久不售。为人迂讷，遂为猾胥报充里正役，百计营谋不能脱。不终岁，薄产累尽。会征促织，成不敢敛户口，而又无所赔偿，忧闷欲死。妻曰：“死何裨益？不如自行搜觅，冀有万一之得。”成然之。早出暮归，提竹筒丝笼，于败堵丛草处，探石发穴，靡计不施，迄无济。即捕得三两头，又劣弱不中于款。宰严限追比，旬余，杖至百，两股间脓血流离，并虫亦不能行捉矣。转侧床头，惟思自尽。卖出迂拙而又不善言辞担任积累补益希望认为正确残破的墙垣无最终成功【疏通文意】·第二段规格十日为一旬并且，连勒索9

③时村中来一驼背巫，能以神卜。成妻具资诣问。见红女白婆，填塞门户。入其舍，则密室垂帘，帘外设香几。问者爇香于鼎，再拜。巫从旁望空代祝，唇吻翕辟，不知何词。各各竦立以听。少间，帘内掷一纸出，即道人意中事，无毫发爽。成妻纳钱案上，焚拜如前人。食顷，帘动，片纸抛落。拾视之，非字而画：中绘殿阁，类兰若。后小山下，怪石乱卧，针针丛棘，青麻头伏焉。旁一蟆，若将跳舞。展玩不可晓。然睹促织，隐中胸怀。折藏之，归以示成。凭借烧【疏通文意】·第三段合；开过一会儿差错反复体会像寺院一样10

④成反复自念，得无教我猎虫所耶？细瞻景状，与村东大佛阁真逼似。乃强起