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青岛版五年级数学上册期末试卷分析

第一篇：青岛版五年级数学上册期末试卷分析

五年级数学上册期末考试试卷分析

一、试题分析

本次测试试卷涉及的知识面较广，立足课本、关注过程、重视方

法、体现应用、开放渗透、题量适当、难度适宜，让全体学生在考试

中发展各种数学潜能。

二、答题情况

1、第一大题：填空题。

此题共有10个小题，考察内容覆盖面广且具有典型性，全面考查

了学生对教材中的基础知识掌握情况、基本技能的形成情况及对数学

知识的灵活应用能力，从学生答卷来看失分非常严重。特别有下列试

题如：3.15*0.28的积有（）位小数，学生审题不清造成失分。单位换

算，6千克90克=（）千克，也是学生错误比较多的题目，究其原因，

应该是对分数基本性质理解不明造成失分的。

2、第二大题：判断题。

第5小题学生出错的不少，原因是学生不能理解题意。

3、第四大题：计算题。

本试题是计算题，共分为三部分：直接写得数、解方程、脱式计

算（能简算的要简算）。试题设计由易到难，层次分明，无偏题怪题，

主要测查学生对四则运算掌握情况。学生对相应的运算规律不能灵活

地进行运用，能简算的不简算，造成失分。

4、第五大题：综合应用。

此题是考察学生的理解能力并与现实生活联系起来了，培养了学

生的观察能力，部分学生没有认真审题，空间观察能力较弱造成失分。

5.第六大题：解决问题

其中第四小题关于“上海市自来水公司收费办法这道题出错多”，

原因是解题步数多，个别学生理解能力差弱造成的失分。

三、存在问题

1、学生对基础知识掌握的不够牢靠，对知识的综合运用，分析的

能力较弱。

2、平时对学生的学习习惯的养成教育不够，有的学生属于确实不

会做，而有部分学生属于没有认真审题，读题草率，做题时想当然。

不良的解题习惯是我

们做教师的平时疏于规范，缺乏培养。如，卷面上有不少单纯的

计算错误、抄错数据、漏小数点等低级错误。

3、部分学生解决数学问题的方法手段单一，遇到有难度的题目不

能多角度多侧面地去思考而无法完成导致失分；运用数学解决实际生

活中的问题能力、动手能力不够。

4、我们大部分学生还是宁愿做，不愿说，导致所学的知识似懂非

懂，一知半解。

四、改进措施

1、培养良好的学习习惯

建立数学解题习惯的一套模式。例如：读两遍题目——思考解题

——校对数据——计算检验，并加强训练。让他们学会举一反

三、灵活运用所学的知识。

2、以高效课堂为契机注重教材的钻研，合理使用教材。

3、突出知识结构，扎实打好基础知识。基础知识要练透、练深，

同时更要注意调动学生的学习热情。

4、计算题是数学学习的“基石”，对计算题常抓不懈。

5、分层教学，给后进生一线希望，给优等生一个挑战。

在今后的教学中，注重基础，培优补差并举。做好以下工作：坚

持“补心”与补课相结合，与学生多沟通，消除他们的心理障碍；帮

助他们形成良好的学习习惯；加强方法指导；严格要求学生，从最基

础的知识抓起；根据学生差异，进行分层教学；努力使每位学生在原

有基础上得到最大限度的发展，从而大面积提高教学质量。

第二篇：五年级数学上册期末试卷分析

五年级数学上册期末试卷分析

——多思学校

田伟月

本次考试，从试卷面上看，分别从知识技能和综合运用良方面考

察学生的双基、思维、问题解决的能力，可以说全面考察了学生的综

合学习能力。

五年级总人数：8人，平均分37分，及格人数2人，及格率25%。

优秀率为0。

一、逐题分析：

1、填空。

考察学生小数乘除法、图形、方程的应用。1人全错，其余正确率

在60%，涉及到计算的，计算的正确率很低，和平时表现得差不多。

2、选择题。

主要考察学生对积的变化规律、选择条件进行面积的计算、方程

及可能性的应用。正确率48%，选择题中的（1）有3人错，（2）有

5人错，是选择的条件不对。（3）有5人错。（4）有5人错。（5）

有4人错，详细的情况没有进行具体罗列，然后考虑可能性。

3、计算题

口算部分有2人全对。笔算部分有4