小学课堂师生的对话失衡问题的研究.docx

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摘要

在当前我国教育领域中,师生关系发展成为一个热门的讨论话题,对话精神也因此受到高度关注和广泛提倡。然而,在我国中小学的课堂当中,师生之间对话平等的精神欠缺、师生交流、互动过于形式化、教师占据了学生的话语权等，许多师生对话平等精神互相冲突的不良现象仍然普遍。教师的自我质疑对话问题意识、学生的自我质疑提问精神都比较淡薄,这直接妨碍了师生关系的逐步建立以及和谐课堂的逐步生成,对于一个教师的课堂专业技能发展和学生的人格成长都会产生一定的不良影响,课堂上会出现很多师生之间的自我对话能力失衡等等问。因此，选择保定市的5所小学进行课堂调查研究，针对小学课堂师生对话失衡的问题