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沪教版小学美术五年级下册全册教案

目录

第2课《美丽的水乡》····················································2

第3课《日出的感受》···················································5

第5课《套色版画》······················································9

第8课《立体面具》······················································13

第9课《京剧脸谱》······················································15

第10课《京剧盔头》·····················································20

第13课《锻炼的人们》··················································24

第14课《悠悠的小船》··················································28

第15课《多样的民居》··················································31

第2课《美丽的水乡》

1教学目标

知识与技能:了解照片与绘画作品的不同之处,初步学会运用取舍和添加的方法组织画面。

过程与方法:通过对照片与绘画比较,知道绘画作品形成的要素,进一步学习以线描绘风景的方法。

情感态度与价值观:通过取舍与添加的画面处理,感受作品的艺术美。

2学情分析

学生对江南水乡的风景了解并不多,可以事先让学生多欣赏有关图片,增加感性认识。

3重点难点

重点:风景画取舍与添加的方法

教学难点:恰当地添加与取舍

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】新授

1.欣赏一组相关的水乡照片与绘画作品,比较分析它们在画面组织处理上的区别。

2.小结:真实场景与画面效果有许多不同,有时需要舍去一些繁琐的场景,有时还要添加一些场景中没有的景物,使画面更增添情趣。

3.导入课题。

活动2【讲授】讲授

二、讨论与交流

1.欣赏一组同龄人作品,讨论风景画中取舍与添加的方法。

2.小结:面对一个场景、一个环境,不可能将所有见到的东西都画出来,绘画要进行适当

的取舍,将一些琐碎的、自己认为有碍于画面表达的景物去掉,使画面的近、中、远景层次分明。配上相关的人物、动物、植物或道具,使各物象组合协调。

活动3【活动】学生练习

制作与辅导

1.教师示范作画步骤:

①确定画面的视平线,画出建筑物在画面上的位置及外形轮廓。

②画出建筑物的各部分关系。根据需要进一步刻画出门、窗及必要的细节。

③适当配些树、人物或动物,以求画面更生动,更有层次感。

④根据需要适当添加颜色。

2.提出作业要求:通过取舍与添加,运用线描形式,绘画一幅有情趣的水乡风景。

3.学生作业。教师巡视、辅导。

活动4【活动】讲评

1.展示学生作品。

①自评:说说自己作品中的满意之处,介绍对景物的处理方法。

②互评:介绍所喜欢的同学作品,找找作品的闪光点。

第3课《日出的感受》

1教学目标

知识与技能:了解色彩的类似色常识,运用水粉画干、湿结合的技法,临摹印象派大师的作品。

过程与方法:在欣赏和尝试中,体验印象派绘画的特点,了解自然色彩的观察方法和类似色的表现方法。

情感态度价值观:欣赏大师作品,初步理解印象派的用色特点,感受大自然色调带给人们的情感因素,以及多种表现方法给人的不同美感。

2学情分析

作业要求:

基础层面:运用类似色知识和水粉画干、湿的技法,临摹莫奈的作品。

拓展层面:运用大师的画法,参考照片,用类似色创意表现作品。

3重点难点

教学重点:类似色知识的运用。

教学难点:主色调中色彩丰富性的把握。

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1新设计

一、观察与比较:

1、出示两幅风景图片,请学生欣赏。

2、观察、比较:两幅风景图片从色彩上分别给人怎样的感受,有什么不同。

3、交流,师生小结:树林的照片,色彩多样,层次感强;

??????日出的图片,色彩接近,画面柔和。

4、揭示课题:日出的感受

二、体验与发现:

1、出示日出的风景图片,请学生欣赏与感受。

2、教师介绍:日出的光线使景物呈现统一的、温暖的色调。

3、出示第二组风景图片,欣赏。交流感受。

教师介绍:统一的色调中也能找到丰富有变化的色彩。

4、思考:什么是类似色。

小组讨论、交流。

5、师生共同小结:类似色是色环上位置靠近的两种或多种颜色,也称邻近色。

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