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新目标英语九年级第一单元
SectionB3bSelfCheck说课稿
双泉初中吴端敏
2012年10月
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新目标英语九年级第一单元
SectionB3bSelfCheck说课稿
今天我说课的内容是新目标英语九年级第一单元SectionB3bSelf
Check.说课的内容包括四部分：一.说教材.二.说教法与学法;三.说教学设计与
设计理念；四.说教学程序。
一.说教材
（一）教材的地位和作用
本单元的中心话题是Talkabouthowtostudy目标语是:Howdoyou
studyforatest?Istudybydoingsth.这是本单元的重点也是难点.
在本单元大目标下，本节课作为本单元的练习课，要向学生展示新的语言
目标,着重训练听说读说写。那就具体说本课时的教学内容:
(二).教学目标:
1．知识目标：
A.句型Howdoyoustudyforatest?Istudybydoingsth.
B.词汇：lateron稍后realize了解matter物质itdoesntmatter
没关系afraid害怕beafraidto害怕laughat笑complete完全的
sentence句子secret秘密learner学习者
takenotes做笔记term学期impress印象
trouble麻烦fast快速的lookup查阅soft柔软makeup组成essay
散文
2．能力目标：
A:学会谈论学习方法
B:会使用以下基本句型。
Youcandosth.
Istudybydoingsth
C:训练听说读写能力.
3．情感目标：（1）重点：根据新目标对口语会话能力的要求，本课重点
为：掌握有关词汇，能比较流利地描述学习方法，灵活地运用句型
Youcandosth.
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（2）难点：根据实际情况，我认为本单元的难点有两方面：A:写作B:提
高口语水平.
二说教法与学法
1.初中生抽象思维能力较低，形象思维能力强，注意力易分散。本课以生
生互动师生互动等形式展示,配以教师口头鼓励，从而增强学生的兴趣、提高
学生的注意力。
2．初中生的学习心理特点：对英语感兴趣，但不稳定，机械记忆强,理解
记忆弱.缺乏概括分析能力。主要通过他人评价初步形成对自己的评价，所以很
在乎他人的评价,因此，在本课教学过程中，在注重启发引导，培养学生分析、
概括能力的同时，更注重教学方法的灵活性，通过任务型教学，情景交际，，
激发学生学习兴趣，让学生乐于接受，易于接受。
3．初三的学生经过两年的新课程理念的熏陶及实践，有了一定的英语基础
知识和听说能力和初步的自主、合作、探究、实验的能力。因此采用活动教学
法，让学生在活动中自主地学习新词汇、重点句型;自主地完成任务,提高解决问
题的能力及综合运用语言能力。
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