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数学单元教学设计（多篇）
篇：小学数学第一单元设计
一、生活中的数单元教学目标：
1、经历从实际情境中抽象出数的过程，体验数与生活实际的密切联
2
系。、能运用数进行表达和交流，逐步发展数感。
3、结合生活实际，会数，会读，会写100以内的数，会比较数的大
小，并能结合实际进行估计；在次基础上，初步体会基数，序数和位
值制度。单元教学建议：
12
、将学生的生活经验作为认数的基础。、组织多种多样的学习活动。
3、重视发展学生数感。
45
、要注意培养学生良好的学习习惯。单元教学课时数：课时。
第一课时
数铅笔教学目标：
1、经历从实际情境中抽象出数的过程，会数，会读100以内的数。
23
、体会数位、基数、序数的意义。、初步感受一列数蕴含的规律。
教学重点：会认、会读、会写100以内的树。教学过程：一、
创设情境
1、小朋友请你数一数我们班一共有几位小朋友。二、探索新知
12
学生自由数，师可以个别辅导、交流，你是怎么数的。、全
班汇报。巩固新知
1、圈一圈，数一数
12
（）学生用自己喜欢的方法数一数，小朋友的的人数。（）
2
由学生圈一圈，一共有几个小圆点。核对、拨一拨。
43
把学生的人数，在记数器上表示出来，生说，师拨。四、学
生反馈
1、在下面各数的后面，连续数出五个数来。二三、五六、七
2
七、八五、九五同桌报数，全班交流。、看谁数得快。
3343638
学生自己数，数完后，汇报。、接力赛。、、、（
404244203040
）、、、、、（
）、（
）、（
455055
）；、、、（
）、（
）、（
223242
）；、、、（
）、（
）、（
）；同桌一人报前面三个数字，另一人接着说。全班汇报。师
生，生生。五、小结
今天的学习，你感觉如？六、教学反思：
刚过完春节，第一课的效果不是很好，特别是学生的课堂作业，
正确率非常的低。主要原因是学生在课堂上不能集中注意力，下节课
要注意引导学生集中注意力来学习。
第二课时：数豆子教学目标：
11002
、会写以内的数，进一步体会数位、基数、序数的意义。、能
对100以内的数进行估计，发展估计意识。教学重点：数位、基数、
序数感念的渗透。教学过程：一、创设情境
1、教师拿出一把豆子，让学生估计大该有多少粒。
210
、让学生数出颗豆子是多少，再让他们估计有多少颗。让他们讨
论交流是怎么估计的。二、新知学习。
（一）学习记数和写数。
1、师生一起来数数到底是多少课？
228
、让学生说说课应该在怎么在记数器上来表示。
32
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