广东省汕头市金山中学2024届高三上学期第二次调研数学试题（教师版）.docxVIP

汕头市金山中学2024届高三第二次调研

数学

一、选择题：本题共8小题，每小题5分，共40分.在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的.

1.已知集合，，则（）

A. B. C. D.

【答案】D

【解析】

【分析】根据对数函数的定义域并解不等式可得集合，即可得.

【详解】由，得，

所以，，

故选：D.

2.已知复数满足（是虚数单位），则复数在复平面内对应的点位于（）

A.第一象限 B.第二象限 C.第三象限 D.第四象限

【答案】A

【解析】

【分析】根据题意求出复数，写出，即可确定点的位置.

【详解】因为，所以，所以，复数在复平面内对应的点为，位于第一象限．

故选：A．

3.已知的面积为24，平面中的点分别满足，，，则的面积为（）

A.7 B.8 C.9 D.10

【答案】A

【解析】

【分析】根据向量共线得出分点位置，再根据面积公式进行求解.

【详解】如图，由题意，，

同理，，

所以．

故选：A．

4.“的最小正周期为”是“”的（）

A.充分不必要条件 B.必要不充分条件

C.充分必要条件 D.既不充分也不必要条件

【答案】B

【解析】

【分析】根据函数的最小正周期求得，再根据充分条件和必要条件的定义即可的解.

【详解】当的最小正周期为时，有，即充分性不成立；

当时，的最小正周期为，即必要性成立；

所以“的最小正周期为”是“”的必要不充分条件.

故选：B.

5.已知数列，则等于（）

A.511 B.1022 C.1023 D.2047

【答案】C

【解析】

【分析】根据递推关系，利用累加法及等比数列求和公式得解.

【详解】因为，

所以，，，，，，

累加可得：，

所以.

故选：C

6.教室通风的目的是通过空气的流动，排出室内的污浊空气和致病微生物，降低室内二氧化碳和致病微生物的浓度，送进室外的新鲜空气.按照国家标准，教室内空气中二氧化碳日平均最高容许浓度应不超过.经测定，刚下课时，空气中含有的二氧化碳，若开窗通风后教室内二氧化碳的浓度为，且随时间（单位：分钟）的变化规律可以用函数描述，则该教室内的二氧化碳浓度达到国家标准至少需要的时间为（参考数据：）（????）

A.11分钟 B.13分钟 C.15分钟 D.17分钟

【答案】B

【解析】

【分析】由题意解出解析式中的参数，后解对数不等式求解即可.

【详解】由题意得，当时，，将其代入解析式，解得，

故解析式为，令，解得，

化简得，结合，可得，

所以该教室内的二氧化碳浓度达到国家标准至少需要的时间为13分钟.

故选：B.

7.在四棱锥中，底面是直角梯形，，.若，且三棱锥的外接球的表面积为，则当四棱锥的体积最大时，长为（）

A. B.2 C. D.

【答案】D

【解析】

【分析】由球的表面积公式得半径，确定球心和点在底面的投影，建立函数关系求解．

【详解】由球的表面积，得，

因为为直角三角形，所以的外接球球心在底面的投影为中点，

而，故在底面的投影为垂直平分线与垂直平分线的交点，即中点，

，，可得，

设，则，

设，令，则，

，

故当时，，函数单调递增，当时，，函数单调递减，

当即时，函数取最大值，此时四棱锥的体积最大，长为．

故选：D

8.已知点是椭圆的上顶点，分别是椭圆左右焦点，直线将三角形分割为面积相等两部分，则的取值范围是（）

A. B.

C. D.

【答案】B

【解析】

【分析】由题意，,，，先求出直线y＝ax+b（a＞0）与x轴的交点为，由，可得点M在射线上．再求出直线y＝ax+b（a＞0）和的交点N的坐标，分三种情况讨论：①若点M和点重合，求得；②若点M在点O和点之间，求得；③若点M在点的左侧，求得．求并集即可得b的取值范围．

【详解】解：因为点是椭圆的上顶点，分别是椭圆左右焦点，

所以，，从而有，

所以,，，

由题意，三角形的面积为1，

设直线y＝ax+b（a＞0）与x轴的交点为，由直线y＝ax+b（a＞0）将三角形分割为面积相等的两部分，可得，所以，故点M在射线上．

设直线y＝ax+b和的交点为N，则由可得点N的坐标为．

①若点M和点重合，如图：

则点N为线段的中点，故N，

把、N两点坐标代入直线y＝ax+b，求得a＝b．

②若点M在点O和点之间，如图：

此时，点N在点和点之间，

由题意可得三角形的面积等于，即，

即，可得a，求得，

故有．

③若点M在点的左侧，

则，由点M的横坐标，求得b＞a．

设直线y＝ax+b和的交点为P，则由求得点P的坐标为，

此时，由题意可得，三角形APN的面积等于，即，

即，化简可得．

由于此时b＞a＞0，所以．

两边开方可得，所以，化简可得，

故有．

综上，b的取值