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中职院校数学教学计划5篇

我们很多的时候都会写中职学校数学教学计划，为教学做好准备，但中职学校

数学教学计划怎么写呢以下是小编整理的中职院校数学教学计划，欢迎阅读参

考。

中职院校数学教学计划1

一、学情分析

-电子(1)，现共50人，均为男生，在去年的一年中的学习表现中，有些同学

在课堂上也能积极思考，积极发言，课后也能主动地完成课外的知识积累，有

两位同学参加县里数学竞赛都荣获二等奖。但还有好多的同学学习目标仍不明

确，在学校生活就是混日子，上课不认真听课，作业不独立完成，课后再也没

时间放在学习上，因此，这一些同学的成绩就可想而知了。

二、教材分析

本学期根据教学大纲的编排，主要内容包括第八章直线和圆的方程，第九章

立体几何和第十章概率与统计初步。具体内容：第八章有坐标系中的基本公

式，直线的方程，圆的方程，直线与圆的位置关系，本章内容主要就是用代数

的知识阐述几何图形的问题。第九章的内容分空间中平面的基本性质，空间中

的平行关系，空间中的垂直和角，多面体和旋转体。教材首先让学生从直观上

认识空间几何体和轨迹，然后给出了平面的三条基本性质，从而把平面上的平

行关系推广到空间。学习立体几何除了培养学生的空间想象能力外，还培养学

生逻辑思维能力。第十章有计数的`两个原理，概率初步，统计初步及随机抽样

的三种基本方法。本章教学中要激发并培养学生的学习兴趣地，增强学生的社

会实践能力，培养学生解决实际问题的能力。

三、教学目标

解析几何：掌握平面直角坐标系内两点之间的距离公式和中点公式;理解直线

的方程和圆的方程的含义，方程求两曲线的交点;理解直线的倾斜角和斜率，

会根据已知条件，求直线的斜率和倾斜角;掌握直线的点斜式方程和斜截式方

程;理解直线在y轴上的截距理解直线与二元一次方程的关系，掌握直线的一

般式言行中，了角直线的方向向量和法向量;理解两直线平等行与垂直的条

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件，会求点到直线的距离;掌握圆的标准方程和一般方程，理解直线与圆的位

置关系;能利用直线和圆的方程解决简单的问题。

立体几何：能正确地画出有关被单图形的示意图，能由空间图形的示意图想

象出空间图形;会用斜二侧画法画水平放置的正三角形、正方形、正六边形等

平面图形的直观图和正方体、长方体等立体图形的直观图;理解空间点、直线、

平面之间的各种位置关系;掌握平面的基本性质，空间直线与直线、直线与平

面、平面与平面的平行与垂直的性质与判定;理解空间中的角;掌握简单多面体

的有关概念、结构特征与性质;掌握直棱柱、正棱锥、圆柱和圆锥的侧面积及表

面积计算公式。

概率与统计初步：掌握分类计数和分步计数原理，会用这两个原理解决一些

简单问题;了解随机现象、随机试验的概念;理解古典概率的性质，会用古典概

率解决一些简单的实际问题。理解概率的统计定义;结合具体的实际问题情景，

了解随机抽样的必要性和重要性。学会用简单随机抽样方法从总体中抽取样

本;了解分层抽样和系统抽样方法;会计算样本方差和标准差;能根据实际问题的

需求合理地选取样本，从样本数据中提取基本的数字特征，会用样本估计总体

的思想，会用样本的基本数字特征估计总体的基本数字特征;会用样本的频率分

布估计总体分布。

四、教学措施

从学生的实际情况入手，从其周边的生活入手，分解新知识，降低接受知识

的难度，增强学生学习数学的信心，组建学习小组，以传帮带的形式实行共同

进步

五、教学进度

略

中职院校数学教学计划2

一、指导思想：

以“减时增效，进一步推进课堂教学改革精神”为指导，以校本课程建设和

教师队伍建设为抓手，以教学规范制度建设为保障，开展教学模式、教学方法

的探讨;强化教学常规管理，加强督查和反馈;深化教学研究，重视常态教学，

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提高教学的时效性。“让人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不

同的人在数学上得到不同的发展”。

二、工作要点：

1、制定教研计划、确立教研制度。

(1)认真排查教学基本要求，和考纲要求;制定本学科的教学计划;确定教研活

动的时间和地点。理论学习的内容。教研组长做好组织和考勤工作。教研活动

的地点：内容听评课、理论学习、教学研讨、多媒体技术学习，无故不参加活

动的视为缺勤。

(2)认真研究教材、研究学生、研究考试方