2024年上海市高考语文一轮复习知识点精讲精练 专题3 逻辑推理中的隐含前提含详解.docxVIP

专题03逻辑推理中的隐含前提

【典例示例】

1.（2022上海秋考真题）

材料一：④但也有人对此提出质疑：经济学经常做出错误预测，这能是科学吗？确实，经济学的预测经常失误，然而气象学作出的错误预测恐怕比经济学多得多，又有谁否认气象学是科学呢？?

问：材料一第④段运用气象学的事例进行反驳，试图通过推翻他人质疑的隐含前提???????????来反驳“经济学不是科学”。（2分）

2.婴儿期的记忆缺失现象，是指婴儿不能记住生命中最初的两年或三年里发生的事件，以往对这一现象的解释是：婴儿这一时期不能形成持久的关于自身经验的表征，即没有相关的记忆的存在，因此无法利用早期记忆。但近来的研究却发现事实并非如此，婴儿能够回忆较早的经验，并且在婴儿期内相隔相当长的一段时间内都能回忆。因此，研究者认为并不是所有婴儿都存在记忆缺失的现象。上述推论中隐含的假设是（）

A．婴儿的短期记忆优于长期记忆

B．自身经验的表征和记忆密切相关

C．能够回忆相关经验意味着一定存在记忆

D．记忆缺失常常是由于难以提取记忆线索引起的

3.某国连续四年的统计表明，在夏令时改变的时间里比其他时间的车祸高4％。这些统计结果说明时间的改变严重影响了某国司机的注意力。得到这一结论的前提条件是（）

A．该国的司机和其他国家的司机有相同的驾驶习惯

B．被观察到的事故率的增加几乎都是归因于小事故数量的增加

C．关于交通事故发生率的研究，至少需要五年的观察

D．没有其他的诸如学校假期和节假日导致车祸增加的因素

4.有专家认为，全球经济正缓慢复苏，其主要证据是：美国的经济表现超出预期，在就业和住房方面都有不错的表现；欧洲央行启动了融资运作计划，用比较低的利率贷款，为更多的企业以及中小企业进行融资；全球整个大宗商品市场树立了足够的信心。因此，这都是非常好的迹象。如果以下各项为真，最有可能成为上述论证前提的是()。

A．专家先前对美国经济表示不乐观

B．欧洲央行原有利率交稿，银根紧

C．非欧美国家的经济状况保持稳定

D．全球大宗商品交易缺乏信心支持

【提分秘籍】

在一个论证中，说出来的论据只是一部分，那些没有说出来的论据就是隐含前提。而且在论据或隐含前提的前后，还有一些支持这些论据或隐含前提的没有说出来的假设，这些假设又称隐含假设。

?论证过程往往不会巨细无遗地呈现逻辑推理的每一个环节，在论证中省略的部分，往往潜藏着理解论证的关键。

教材《逻辑的力量》：庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰:“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰:“子非鱼，安知鱼之乐?”（《庄子·秋水》）

庄子说“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也”（意思是，我知鱼之乐），惠子反驳庄子的话，用了一个假言三段论：唯鱼，方知鱼之乐（必要条件假言前提，省略了）；子非鱼（直言前提，否定前件）；子安知鱼之乐（结论，否定后件）？隐含的前提是：唯鱼，方知鱼之乐（即同类方能相知）。

发现论证的隐含前提，对它的可靠性进行考察，是评估和改进论证的一个重要方面。运用逻辑方法，在文本的字里行间捕捉隐含前提，推断出许多问题背后的基本假定，由此可以进入文本的深层，探究其深层意蕴。

【对点演练】

（一）阅读下文，完成各题。（16分）

①AI写的诗是“诗”吗？这个问题类似于问，机器人是人吗？或者稍微退一步，机器人有自我意识吗？这个提问已经跨出了传统文学的边界，涉及对“人”的重新认知和界定。如果我们暂时搁置这种类似于“天问”的提问，从一个相对“保守”一点的角度来看待小冰①写诗这一“事件”，即使是在纯粹诗学的范畴内，这依然构成了一个迫切、甚至是对整个诗歌史的提问。

②对于小冰的诗歌写作，即使出于商业化和资本化目的的微软公司设计师，也会“弱弱”地承认其“模仿”的属性，更不用提恪守传统知识型的读者和研究者了，我目前看到的有限的几篇文章，几乎都在指责小冰的写作是一种“仿写”，是一种“物”的游戏，而非一种属“人”的创造。我们姑且不谈模仿、仿写本身就是一种创造。就算承认模仿、仿写是“低一级”的写作，关键问题是，为什么我们会觉得小冰模仿得这么“像”？这么“真”？这么“富有诗意”？也就是说，在以“假”仿“真”的过程中，“真”也变得“假”起来了。这么说好像太过于诡辩，我的意思是，从接受美学的角度看，如果我们觉得小冰的诗歌有某种徐志摩、戴望舒、顾城、海子等的“味道”，那恰好意味着，徐志摩、戴望舒、顾城、海子等诗人所塑造的诗歌美学——在大众的意义上被认为是一种诗意——已经成为一种常识性的审美，并形成了一个普遍的标准。

③更进一步说，如果说真正的诗人的写作是一种“源代码”的话，那么，经过近一百年的习得和训练，这一“源代码”已经变成了一种程序化的语言。既然我们可以通过“学习”相关诗人的作品获得创作的训练，并写下一首首诗歌，那么，小冰不过是以更快、更强的“学习”能力获得了更多甚至更好的训练，