整体性视野下高校思想政治课单向灌输的原因剖析及对策研究.docxVIP

?

?

整体性视野下高校思想政治课单向灌输的原因剖析及对策研究

?

?

陈钦颖张云飞马晗

摘要：长期以来我国高校思想政治课的课堂教学模式以教师的单向灌输为主，学生被动接受理论知识，随着时间的推移和时代要求的变化，传统灌输法的弊端日益显露，很难适应现在高校思政课课堂教学的需要。在国家倡导改革思想课教学模式的背景下，基于整体性视野分析高校思想政治课单向灌输模式存在的原因，探究解决高校思想政治课单向灌输的可行性对策。

关键词：高校思想政治课;单向灌输;整体性;对策

高校思想政治课作为理论性较强的基础课程，开设以来并不受到学生们的重视和喜爱，究其原因主要是教学方法相对而言显得过于单调刻板，教学模式以思想政治教育原理中的灌输方式为主，思政课堂中师生缺乏互动性。课堂教学的主体和客体之间分离，由于学生普遍缺乏对思想政治课的兴趣，对思想政治课的实用性抱着怀疑的态度，思想政治课教师为了完成自己的教学任务，传授理论知识，往往采取单向灌输的方式。这就导致了高校思想政治课的教学意义减弱，教学质量下降，学生更加无法对思想政治课形成正确的认识。推动思想政治课的创新，就要增强思政课的亲和力、针对性，用思想理论联系生活实际说服学生，用思想政治课的真理力量去引导学生。因此要立足高校思政课单向灌输这一问题，从整体性视野角度剖析原因，找出解决相应的措施。

一、整体性视野概述

整体性是指事或物的原本面貌和根本性质，它强调将认识对象当作整体来看待，放眼全局，妥善处理好整体和局部的关系。整体性运用到到思想政治理论课的教学中，其要求是教师要认识思想政治理论课作为一门政治课的课程性质，既要研究大学与中学在教学内容上的关联，准确把握所授课程的主要理论内容的内在逻辑联系，又要关注理论与实践相契合的程度，发挥思想政治课的德育功能，引领学生思想。同时要求把握高校思想政治课中主客体地位的认识，坚持教师在课堂中发挥的导向作用以及学生在课堂中的主体地位。

二、整体性视野下高校思想政治课单向灌输的原因剖析

（一）教学过程中整体性意识的缺失

（1）整体的教学目标不明确

在高校思想政治课的教学中，普遍存在着思政课教师教学目标不够具体明确的问题，几乎所有的思政课教师定的教学目标都是大同小异的，很难做到因时因人而变。思想政治课具有特殊的教育功能，所以不能把思想政治课等同于一般的哲学社会科学课程。但目前高校思政课教师很少关注课程的思想性要求，思想上明白课程所承载的政治责任，但在实际教学中容易忽视对学生思想的熏染、政治意识的培养，容易导致思想政治理论课的教师对学生进行单向灌输。

（2）未做好高校思想政治课与中学思想政治课的过渡

中学的思想政治课与高校的思想政治课虽然都被称为“思想政治课”，但从本质上讲，它们之间是相对独立的。众所周知，中学思想政治课作为一门考试课，对学生的要求停留在掌握最基础的理论知识，而高校思想政治课除了教授给学生理论知识之外，更注重提升学生的思想性，对学生的政治素养能力要求较高。但是目前很多高校思政课教师的课堂教学只是根据已经制定好的教学大纲和既定的教学内容展开，而不是根据中学政治教材有哪些内容、要求学生掌握到什么程度展开。中学思想政治理论课对学生来讲是理论说教，学生一直是机械且被动地学习，大学思政课中又存在大量的德育知识教育，導致学生在中学听不懂，失去兴趣，在大学又觉得缺乏深度和新意。由于教高校思政课师不了解学生关于思想政治理论知识具体的学习情况和学习进度，所以在教学过程中就很难做到有的放矢，只能将教材上的概念单向传递给学生，与学生的教学互动较少，更不用说发挥思政课的德育功能了。

（3）高校思想政治课的教育主体的认识不清晰

课堂教学活动中往往是教师作为主体，学生作为客体，因为学生受认知水平的限制，所以教师采取单向灌输的方式进行思想政治教育。传统思想政治教育之所以坚持灌输理论，是因为这种教学方法在一定程度上能够有利于维护教师的权威性，确保教学任务的顺利完成。从现在来看传统灌输法忽视了学生主观能动性，而且学生作为一个被动接受知识的客体，更加削弱了对学习思想政治课的积极性。学生一旦失去对思想政治了的学习兴趣，就会把思想政治课当做单纯的说教课，思想政治课的教育意义就丢失了，教师也无法从学生的上课情况得到预期的教学效果反馈，师生之间互动缺失。

（二）高校思想政治课受重视程度不高

（1）学生对思想政治课不够重视

长期以来，高校学生无法正确认识到思想政治课的教育意义，对思想政治课的认知依旧停留在中学的应试教育阶段。而且与其他选修课相比，思想政治课教学内容陈旧，方法落后、缺乏生动性，学生对政治课失去上课兴趣，更不会积极主动学习。与专业课相比，思想政治课既与所学专业无关，又不如专业课在就业方面更有利用价值，所以在思想政治课学习中相对被动，甚至有学生认为上思想政治课就是在浪费时间，上课时