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《小学数学课程标准解读》课程教学大纲

课程名称小学数学课程标准解读

课程编码131500506课程类型跨学院课程

适用范围院级课程

学分数1先修课程小学数学研究

学时数16其中实验学时

其中实践学时考核方式考查

制定单位数学与信息科学学院

执笔者审核者

一、教学大纲说明

总体目标：

通过学习，使学生了解当前小学教育改革的形势和发展方向，掌握从事小学数学教学必备的基

础知识和基本技能，提高小学数学教学能力和教学研究能力。

具体包括：

1、了解小学数学课程标准，正确认识义务教育阶段的课程目标和教学要求。

2、正确理解小学数学教材的内容确定、编排特点和分析方法，熟悉现行小学数学教材。

3、了解现代学习理论，以及小学生数学学习的特点和方式。

4、掌握小学数学教学的原则、方法、活动的组织、计划的拟定、实施和评价。

5、掌握“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、“实践与综合应用”四个领域教学的地位

作用、教学内容、教学要求以及教学建议，具有一定的实际教学能力和初步的教学研究能力。

教学方法：

注意追踪教育科学研究的重要成果，援引较为权威的文献作为立论的依据；注意研究当前小学

教育实际，广泛吸收小学教师的教学经验，充实教材内容，验证理论原理；充分调动学生学习的主

动性、积极性，引导学生积极参与；采取以讲授为主，辅之于自学辅导、课例分析、情境模拟、讨

论交流、课题研究等方法。

二、课程的教学内容、重点和难点

教学内容

第一章小学数学课程的目标和内容

第二章小学数学教材

第三章小学数学学习的过程

第四章小学数学教学的设计与实施

第五章数与代数的教学

第六章空间与图形的教学

第七章统计与概率的教学

第八章实践与综合应用的教学

第一章小学数学课程的目标和内容

教学目标：

1、了解小学数学课程与教学论的研究对象、学习方法。理解小学数学教学的地位和作用，以及

数学教育在学校教育中占有的特殊重要地位。

2、了解教学计划（或课程计划）的主要内容，以及《基础教育课程改革纲要（试行）》的改革

特点。

3、了解《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》基本内容和基本特征，以及它与1992、2000

年大纲的区别和联系。

4、了解我国小学数学课程的演变；理解我国小学数学课程和国际小学数学课程的改革和发展

趋势。

教学重点：小学数学课程的目标理解。

教学难点：小学数学课程的目标和内容的比较、分析。

教学方法与手段：主要运用讲解法、讨论法，并运用现代教育技术，提高教学质量和效率。课

前课后学习要求：课前了解现行小学数学课程标准的基本内容，收集有关课程标准的讨论意见。课

后围绕热点问题做文献摘要，并作相应评析。

第二章小学数学教材

教学目标：

1、了解小学数学教材的含义和作用。了解小学数学教材内容选择应考虑的因素与编排原则。

2、了解新中国成立后，小学数学教材改革基本情况。

3、了解苏教版、人教版、“新世纪”（北师大版）小学数学教科书的编排特点。

4、掌握教材分析的意义和内容，学会分析小学教材的方法，具有一定分析小学数学教材的能

力。

教学重点：苏教版小学数学教科书的基本特点。

教学难点：小学数学教材的分析方法。

教学方法与手段：主要运用文献介绍、小学数学教材文本分析的方法，研究不同版本教材的设

计思路与编排特点；运用网络等手段获取一线教师研究教材的意见和成果；采用合作学习的方式对

苏教版小学数学教材进行分析。

课前课后学习要求：课前了解现行实验教材的基本情况。课后就某一课、某一单元、某一册教

材写出分析意见。

第三章小学数学学习的过程

教学目标：

1、理解小学数学学习的含义，它有哪些