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小班科学领域教学工作计划2023REPORTING

引言学生分析教材分析教学目标与要求教学内容与方法教学评价与反馈教学进度与安排目录CATALOGUE2023

PART01引言2023REPORTING

通过科学教育，培养幼儿的观察力、思维力、实践能力和创新精神，为其未来发展奠定坚实基础。提高幼儿科学素质贯彻落实国家教育改革方针，推动幼儿园科学教育的发展和创新。适应教育改革需求通过丰富多彩的科学活动，激发幼儿的好奇心、探究欲和创造力，促进其在认知、情感、态度等方面的全面发展。促进幼儿全面发展目的和背景

涵盖自然科学、物理科学、地球与空间科学等多个领域，结合幼儿的生活经验和认知水平，选择合适的教学主题。教学内容制定明确的教学目标，包括知识、技能和情感态度三个方面，确保幼儿能够在科学领域取得全面进步。教学目标采用游戏化、情境化、探究式等多种教学方法，激发幼儿的学习兴趣，提高其主动学习和合作学习的能力。教学方法建立科学的评价体系，对幼儿的学习成果进行全面、客观的评价，为改进教学方法和提高教学质量提供依据。教学评价工作计划范围

PART02学生分析2023REPORTING

学生年龄特点好奇心强小班学生正处于对周围世界充满好奇的年龄阶段，他们喜欢探索新事物，对未知领域有强烈的求知欲。形象思维此阶段的学生以形象思维为主，他们更容易理解和接受具体、形象的事物。注意力短暂由于年龄较小，小班学生的注意力集中时间相对较短，需要教师在教学过程中采用多种手段吸引学生的注意力。

小班学生喜欢通过亲手操作来探索世界，他们愿意参与各种实践性强的活动。喜欢动手操作对动植物感兴趣喜欢模仿和表演此阶段的学生通常对动植物等自然元素有浓厚的兴趣，愿意观察和了解它们的特点和习性。小班学生有较强的模仿能力和表演欲望，他们喜欢通过模仿和表演来展示自己。030201学生兴趣爱好

自然知识通过家庭教育和幼儿园的日常活动，学生可能已经了解一些基本的自然知识，如天气变化、动植物生长等。生活常识小班学生在日常生活中已经积累了一定的生活常识，如简单的物品分类、基本的交通规则等。社会认知学生开始形成初步的社会认知，如家庭成员的角色、简单的社交礼仪等。学生已有知识经验

PART03教材分析2023REPORTING

涵盖自然、物理、化学等多个科学领域，以图画、故事、实验等形式呈现。内容概述采用主题式编排，每个主题下包含相关知识点的讲解和实践活动。结构特点教材内容与结构

基础科学知识的掌握，如物体的颜色、形状、大小等；简单的科学实验操作，如观察、比较、分类等。抽象科学概念的理解，如重力、浮力等；需要较高操作技能的实验，如使用放大镜、显微镜等。教材重点与难点难点内容重点内容

与科学领域标准的对应关系教材内容与小学科学课程标准紧密对应，涵盖物质科学、生命科学、地球与宇宙科学等领域。科学素养的培养通过教材内容的学习，培养学生观察、思考、实践的科学素养，为将来的学习和生活打下基础。教材与科学领域的关系

PART04教学目标与要求2023REPORTING

掌握基本科学知识通过教学活动，使幼儿掌握与日常生活相关的基本科学知识，如天气变化、动植物生长等。发展观察与实验技能培养幼儿观察、描述、比较和简单实验的能力，使其能够运用科学方法探究周围事物。知识与技能目标

引导幼儿通过亲身参与、动手实践的方式，进行探究式学习，培养其主动学习和解决问题的能力。探究式学习鼓励幼儿在小组活动中进行合作与交流，分享彼此的观察和发现，提高其团队协作和沟通能力。合作与交流过程与方法目标

激发幼儿对科学的兴趣和好奇心，使其愿意主动探索周围世界。培养科学兴趣帮助幼儿树立实事求是、尊重证据、勇于创新的科学精神。树立科学精神引导幼儿关注环境问题，培养其热爱自然、保护环境的意识。关注环境问题情感态度与价值观目标

PART05教学内容与方法2023REPORTING

选择适合小班幼儿认知水平的科学基础知识，如天气、动植物、物质性质等。基础科学知识设计简单有趣的科学实验和活动，让幼儿通过亲身参与和观察，培养科学探究兴趣。科学实验与活动引入科学相关的游戏和故事，激发幼儿的好奇心和想象力。科学游戏与故事教学内容选择与设计

探究式学习鼓励幼儿提出问题、观察现象、进行假设和实验，培养科学探究能力。游戏化教学将科学知识融入游戏中，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。直观教学法通过实物、图片、模型等直观教具，帮助幼儿形成科学概念。教学方法与手段

教材与参考书选择适合小班幼儿的教材和参考书，提供系统全面的科学知识体系。实验器材与材料准备安全易操作的实验器材和材料，支持幼儿进行科学实验和探究活动。数字化教学资源利用互联网和多媒体资源，提供丰富多样的科学学习内容。教学资源与工具

PART06教学评价与反馈2023REPORTING

教学评价标准与方式