2020春部编版四年级语文下册课内阅读15篇附习题与讲解.pdfVIP

2020春部编版四年级语文下册课内读15篇附参考答案

部编版四年级语文下册课内阅读15篇

一、古诗二首

(一)宿新市徐公店

篱落疏疏一径深，

树头花落未成阴。

儿童急走追黄蝶，

飞入菜花无处寻。

1.本诗的作者是代诗人。

2.理解下面词语的意思。

疏疏：阴：走：

3.古诗后两句的意思是：

4.这首诗描写的是什么时节的景象？()

A．初春。B.暮春。

(二)芙蓉楼送辛渐

寒雨连江夜入吴，

平明送客楚山孤。

洛阳亲友如相问，

一片冰心在玉壶。

1.这首诗的作者是代诗人。

2.理解下面词语的意思。连江：平明：冰心：

3.夜雨增添了萧瑟的秋意，也渲染出了的气氛。那寒意不仅弥漫在满江烟雨之中，更

沁透在两个离别友人的心头上。“连”字和“入”字写出雨势的。江雨悄然而来，这是一

幅水天相连、浩渺迷茫的图。

4.古诗后两句的意思是：

参考答案：一、（一）1.宋杨万里2.疏疏：稀疏。阴：树荫。走：跑。3.点拨：首先

弄明白这两句古诗中每个词语的意思，再用自己的话把整句诗的意思连起来。答案：一个

孩子奔跑着追捕一只黄蝴蝶，可蝴蝶飞到菜花丛中后就再也找不到了。4.点拨：这是一首

描写暮春农村景色的诗歌，描绘了一幅春意盎然的景象的诗。答案：B（二）1.唐王昌龄

2.连江：雨水与江面连成一片，形容雨很大。平明:天刚亮。冰心:像冰一样晶莹、纯洁的

心。

3.离别平稳连绵吴江夜雨

4.点拨：首先弄明白这两句古诗中每个词语的意思，再用自己的话把整句诗的意思连

起来。答案：到了洛阳，如果有亲友向您打听我的情况，就请转告他们，我的心依然像玉

壶里的冰一样纯洁，未受污染。

二、《乡下人家》片段

有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠

花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家

风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓阴。几场春

雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。

鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率

领一群小鸣，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。

他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树阴下，会见到一群鸭子，游戏

水中，不时地把头扎到水下去觅食。()附近的石头上有妇女在捣衣，它们()从不吃惊。

1．找出画线句子中的一对反义词，写在下面。()——()

2．在文中的空格处填上恰当的关联词语。

3.读了这三段课文，分别描绘了三个乡下美好生活的图景，它们分别是：图、图、图。

4.用曲线画出文段中的拟人句，还能写一个拟人句。

参考答案：二、1.点拨：细阅读短文，找到这两个形容词。朴素华丽2.点拨：联系

上文的内容可以知道这里需要表示转折关系的关联词语。即使也3.点拨：这篇课文一共描

绘了瓜藤攀檐图、鲜花轮放图、雨后春笋图、鸡鸭觅食图、院落晚餐图、月夜睡梦图六副

美好生活的图景。鲜花轮放雨后春笋鸡鸭觅食4.点拨：通过对动植物拟人化的描写来表达

自己的感情，体现作者喜爱乡村生活的感情。几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许

多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。

从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸣，在竹林中觅食；或是

瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。拟人句：向日葵站成一排，扬起笑脸，

迎着太阳。

三、《灰雀》片段

你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似

的，马似的，巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过一条黑影想象到这也许是灰

色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰，——总之，美丽的神奇的夜

的世界的一切，立刻会在你的想象中展开。

发明这“天窗”的大人们，是应得感谢的。因为活泼会想的孩子们会知道怎样从“无”

中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任其他看到的更真切，更阔达，更复杂，更确

实！1.写出相应的量词。

一()