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学前教育科学研究方法---李娟教育经验总结和行动研究法

目录

CONTENTS

引言

学前教育科学研究方法概述

李娟教育经验总结

行动研究法在学前教育中的应用

李娟教育经验与行动研究法的结合

结论与展望

引言

探讨学前教育科学研究方法的重要性和应用

分析李娟教育经验在学前教育领域的贡献和影响

阐述行动研究法在学前教育科学研究中的应用和价值

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学前教育科学研究方法概述

观察法的分类

根据观察者是否参与被观察者的活动，可分为参与观察与非参与观察；根据观察是否借助仪器设备，可分为直接观察与间接观察。

观察法的定义

研究者通过感官或借助一定的科学仪器，在自然状态下对研究对象进行有目的、有计划的考察、记录和分析，从而获取相关事实材料的研究方法。

观察法的实施步骤

明确观察目的、制定观察计划、实施观察、记录观察结果、分析观察资料。

调查法的定义

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研究者通过问卷、访谈、测验等方式收集研究对象的相关信息，并对收集到的信息进行整理、分析，从而揭示研究对象的特点和规律的研究方法。

调查法的分类

02

根据调查目的的不同，可分为描述性调查、解释性调查和预测性调查；根据调查方式的不同，可分为问卷调查、访谈调查、测验调查等。

调查法的实施步骤

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确定调查目的和对象、设计调查问卷或访谈提纲、实施调查、整理和分析调查数据。

研究者对某一特定的个体、群体或组织进行深入、全面的研究，以揭示其特点、发展规律或解决问题的方法。

个案研究法的定义

根据研究对象的数量，可分为单一个案研究和多个个案研究；根据研究目的的不同，可分为描述性个案研究、解释性个案研究和探索性个案研究。

个案研究法的分类

确定研究对象和研究目的、收集相关资料、制定研究计划、实施研究、整理和分析研究资料、撰写研究报告。

个案研究法的实施步骤

李娟教育经验总结

通过观察儿童的行为、表情和语言，了解他们的兴趣、需求和情绪变化。

观察法

谈话法

作品分析法

与儿童进行亲切、自然的交谈，了解他们的想法、感受和经历。

分析儿童的作品，如绘画、手工等，了解他们的创造力、想象力和认知水平。

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01

提供丰富多样的玩具、教具和图书，满足儿童探索、学习和发展的需要。

物质环境

营造温馨、和谐、平等的氛围，让儿童感受到关爱、尊重和鼓励。

精神环境

组织各种社会实践活动，让儿童接触社会、了解社会，培养他们的社会适应能力。

社会环境

以游戏的形式组织教学活动，让儿童在玩中学、学中玩，激发他们的学习兴趣和积极性。

游戏法

运用实物、图片、视频等直观教具，帮助儿童理解抽象的概念和知识。

直观法

让儿童通过动手操作、实践探索，培养他们的动手能力和解决问题的能力。

操作法

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家园互动平台

建立家园互动平台，如微信群、QQ群等，方便家长和教师随时沟通交流，共同关注儿童的成长进步。

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家长会议

定期召开家长会议，与家长交流儿童在园表现和发展情况，共同商讨教育措施。

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家访

对有特殊需要的儿童进行家访，深入了解他们的家庭背景和成长环境，提供个性化的教育指导。

行动研究法在学前教育中的应用

行动研究法是一种适应小范围内教育改革的探索性的研究方法，其目的不在于建立理论、归纳规律，而是针对教育活动和教育实践中的问题，在行动研究中不断地探索、改进解决教育实际问题的方法，使学前教育实践质量得到提高。

行动研究法是在实际情景中，由实际工作者和专家共同合作，针对实际问题提出改进计划，通过在实践中实施、验证、修正而得到研究结果的一种研究方法。

行动研究法可以促进学前教育工作者的专业成长，提高他们的研究能力和解决问题的能力。

行动研究法可以推动学前教育的改革和发展，为学前教育实践提供科学依据。

行动研究法有助于解决学前教育中的实际问题，提高学前教育的质量。

计划

确定研究问题、制定研究计划、选择研究方法、明确研究目标等。

行动

按照研究计划实施教育活动，收集相关数据和信息。

观察

对实施过程进行全面、客观的观察和记录，收集有关资料。

反思

对收集到的资料进行分析和反思，评估教育活动的效果，发现问题并提出改进意见。

调整计划

根据反思结果调整原计划，制定新的实施计划。

再次行动

按照新的计划再次实施教育活动，并重复上述步骤，直到达到研究目标为止。

李娟教育经验与行动研究法的结合

李娟教育理念中，儿童被视为有独立思考和行动能力的个体，这与行动研究法强调的参与者主体性相契合。

强调儿童的主体性

李娟教育经验强调教师在实践中的反思和学习，而行动研究法正是通过实践、反思、再实践的循环过程，不断提升教育实践的质量。

重视实践经验

李娟教育理念关注儿童的学习过程，而非仅关注结果，这与行动研究法关注教育实践的动态过程相一致。

关注教育过程

教育实践中的问题意识

李娟教育经验强调教师在实践中发现问题、分析问题、解决问