部编二年级下语文第四单元《彩色的梦》《枫树上的喜鹊》《沙滩上的童话》《我是一只小虫子语文园地优秀教案.pdfVIP

部编版二年级下册语文第四单元

优秀教案

【单元导航】

本单元是围绕“想象”编排的。新的《语文课程标准》在总目标中明确提出：

“在发展学生语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能，也就是

说，发展学生的语言表达能力，莫过于想象；认识事物现象和本质，莫过于想象；

发现问题和解决问题，莫过于想象，然而，孩童天性首先表现在他们的非凡想象

上，在这一方面任何成人都显得逊色多了。”因此，新课标下的语文教材，科学、

系统地给学生安排了很多的想象课文。教师要积极引导学生科学、合理地想象，

充分发挥学生的潜能，开发学生的想象世界，促进语文教学的深入展开。

【单元【教学目标】】

1．认识58个生字和2个多音字，会写34个生字。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，读好对话。

3．用上所给的词语，根据开头编故事。

4．积累词语，根据所给提示写句子。

5．发挥想象，看图写话。

6．背诵三句名言。

【单元重、难点】

重点

1．认识58个生字和2个多音字，会写34个生字，积累词语。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵三句名言。

难点

发挥想象，写句子、写话。

【单元课时分配】

《彩色的梦》2课时

《枫树上的喜鹊》2课时

《沙滩上的童话》2课时

《我是一只小虫子》2课时

《语文园地四》3课时

1

8彩色的梦

【解析教材】

这是一首儿童诗，充满了智慧和童心。诗歌语言优美、节奏明朗，读起来朗

朗上口；作者运用拟人的手法，丰富的想象，使句子更加生动、形象，彰显出语

言的表现力，贴近儿童的内心世界。通过这首诗歌，我们能感受到儿童丰富的想

象力和天真的童心。

【学情分析】

著名教育学家苏霍姆林斯基曾说：“每一个儿童，都是一个诗人。”正处于

想象力丰富的二年级学生对于诗歌有异常浓厚的兴趣，能借助自己的想象力融入

课文学之中。

【教学建议】

引导学生通过自主独立的读书，把课文读正确，读流利，读出感情。要充分

注意到课文的体裁特点，让学生边读边想象，要重视形象感悟、整体把握。

【教学目标】

知识与技能

1．会认9个生字，会写9个生字。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，说说小作者用铅笔画出的彩色的梦。

3．仿照诗歌写一写自己想用彩色铅笔画些什么。

过程与方法

引导学生独立阅读诗歌，想象诗歌描绘的意境，体会儿童丰富的想象力，感

受童年生活的快乐，激发学生读儿童诗的兴趣。

情感、态度价值观

有感情地朗读诗歌，想象诗歌描绘的意境，体会儿童丰富的想象力，感受童

年幸福快乐的生活和美好的愿望。

【重点难点】

重点

1．会认9个生字，会写9个生字。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，说说小作者用铅笔画出的彩色的梦。

2

难点

1．仿照诗歌写一写自己想用彩色铅笔画些什么。

2．引导学生独立阅读课文，体会儿童丰富的想象力，感受童年生活的快乐，

激发学生读儿童诗的兴趣。

【教学准备】

教师：生字词卡，多媒体课件。

学生：用彩色铅笔画的作品。

【课时安排】

2课时

第一课时

【教学目标】

一、课时目标

1．会认9个生字，会写“彩、梦、森、拉”4个生字。

2．朗读诗歌，了解诗歌的主要内容。

二、重点难点

重点

1．会认9个生字，会写“彩、梦、森、拉”4个生字。

2．朗读课文，想象彩色铅笔画出的梦。

难点

用自己的话说一说彩色铅笔画出的梦。

三、情境导入，激发兴趣

1．请学生拿出事先准备好的画，在小组内评选