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六年级语文小古文阅读训练

六年级语文小古文阅读训练

一、郑人买履

郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，谓曰：“吾忘持度！”返归取之。及返，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足”曰：“宁信度，无

自信也。”

1、翻译文中画横线的句子。

何不试之以足 为什么不用脚去试试鞋子呢

宁信度，无自信也。 宁可相信量好的尺码，也不相信自己的脚2、为什么这位郑人会“宁信度，无自信也。”

有一个想要买鞋的郑国人，他先量好自己脚的尺寸，然后就把尺寸放在了自己的座位上。等到了集市的时候，他忘带了量好的尺码。他已经拿到了鞋子，才说：“我忘记带量好的尺

有一个想要买鞋的郑国人，他先量好自己脚的尺寸，然后就把尺寸放在了自己的座位上。等到了集市的时候，他忘带了量好的尺码。他已经拿到了鞋子，才说：“我忘记带量好的尺寸了。”于是返回家去取尺码。等到他返回来的时候，集市已经散了，他最终没有买到鞋。有人问：“你为何不用你的脚去试试鞋呢”他回答说：“宁可相信量好的尺码，也不相信自己

的脚。

二、对牛弹琴

公明仪为牛弹《清角》之操，伏食如故。非牛不闻，不合其耳也。转为牛虻之声，孤犊之鸣，即掉尾奋耳，蹀躞而听。

1、翻译下面句子。

非牛不闻，不合其耳也。 不是牛不要听，是曲调不悦它的耳

即掉尾奋耳，蹀躞而听。 牛就摆动尾巴竖起耳朵，小步走并听着2、从某一个角度概括这则寓言的思想意义。

曾经有一个叫公明仪的人给牛弹奏古雅的清角调琴曲，牛依然像先前一样埋头吃草。不是牛不要听，是曲调不悦它的耳。公明仪于是用琴模仿蚊虫和牛蝇的叫声，(以及)孤独的小

曾经有一个叫公明仪的人给牛弹奏古雅的清角调琴曲，牛依然像先前一样埋头吃草。不是牛不要听，是曲调不悦它的耳。公明仪于是用琴模仿蚊虫和牛蝇的叫声，(以及)孤独的小

牛的声音。牛就摆动尾巴竖起耳朵，小步走并听着。

三、多言何益

子禽问曰：多言有益乎墨子曰：虾蟆、蛙、蝇，日夜恒鸣，口干舌檘，然而不听。今观晨鸡，时夜而鸣，天下振动。多言何益唯其言之时也。

1、翻译下面句子。

唯其言之时也。 只有在切合时机的情况下说话才有用.2、从某一个角度概括这则寓言的思想意义。

说话不在于多少，而在于切合时机，抓住关键，一语道破。

子禽向老师请教道：“多说话有好处吗”墨子答道：“蛤蟆、青蛙,白天黑夜叫个不停,

子禽向老师请教道：“多说话有好处吗”墨子答道：“蛤蟆、青蛙,白天黑夜叫个不停,

叫得口干舌疲,可是没有人去听它的叫声.再看那雄鸡,在黎明按时啼叫,天下振动,人们早早起身.多说话有什么好处呢只有在切合时机的情况下说话才有用.”

四、南辕北辙

今者臣来，见人于大行（太行山），方北面而持其驾，告臣曰：“我欲之楚。”臣曰：“君之楚，将奚为北面”曰：“吾马良。”臣曰：“马虽良，此非楚之路也。”曰：“吾用多。”臣曰：“用虽多，此非楚之路也。”曰：“吾御者善。”

此数者愈善，而离楚愈远耳。1、翻译下面句子。

马虽良，此非楚之路也。 马虽然不错,但是这也不是去楚国的路啊 2、概括写出这则寓言的寓意或给你的启示。

今天我回来的时候,在大路上遇见一个人,正在向北面赶他的车,他告诉我说：‘我想到楚国去.’我说：‘您既然要到楚国去,为什么往北走呢’他说：‘我的马好.’我说：‘马虽然不错,但是这也不是去楚国的路啊!’他说：‘我的路费多.’我说：‘路费即使多,但这不是

今天我回来的时候,在大路上遇见一个人,正在向北面赶他的车,他告诉我说：‘我想到楚国去.’我说：‘您既然要到楚国去,为什么往北走呢’他说：‘我的马好.’我说：‘马虽然不错,但是这也不是去楚国的路啊!’他说：‘我的路费多.’我说：‘路费即使多,但这不是

去楚国的方向啊.’他又说：‘我的车夫善于赶车.。’

五、狐假虎威

虎求百兽而食之，得狐。狐曰：“子无敢食我也！天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随吾后，观百兽之见我而敢不走乎”

虎以为然，故遂与之行，兽见之皆走。虎不知兽畏已而走也，以为畏狐也。1、翻译下面句子。

观百兽之见我而敢不走乎_观看各种野兽看见我有敢不逃跑的吗

老虎寻找各种野兽吃掉他们,抓到（一只）狐狸.狐狸说：“您不敢吃我!天帝派遣我来做各种野兽的首领,现在你吃掉我,是违背天帝的命令.你认为我的（话）不诚实,我在你前面行走,你跟随在我后面,观看各种野兽看见我有敢不逃跑的吗”老虎认为（狐狸的话）是有道理的,所以就和它（一起）走.野兽看见它们都逃跑了.老虎不知道野兽是害怕自己而逃跑的,认

老虎寻找各种野兽吃掉他们,抓到（一只）狐狸.狐狸说：“您不敢吃我!天帝派遣我来做各种野兽的首领,现在你吃掉我,是违背天帝的命令.你认为我的（话）不诚实,我在你前面行走,你跟随在我后面,观看各种野兽看见我有敢不逃跑的吗”老虎认为（狐狸的话）是有