内蒙古自治区赤峰市2024届高三上学期一模试题 政治 PDF版含答案.pdfVIP

高三1.30统考政治试题

1-5CABCD6-10BABDC11-15BABDD16-20ADBAA21-24CBCD

主观题评分要求：根据《普通高中思想政治课程标准》和《中国高考评价体系》的相关要求，本

次考试注重考查学生思维完整性和逻辑性，更加关注学生解决实际问题的学科能力和学科素养，答题

需要运用必备知识解决实际问题，在解决实际问题中彰显学科能力和学科素养，引导学生从“做题“转

向“做事”和“做人”。因此，如在批卷过程中出现：只是死记硬背罗列知识点，与题目中的问题解

决不相关的答案，或能关注题目中的问题诉求，但不能准确运用相关学科知识的答案，均需酌情扣分

或给分不超过该题总分的一半。

25.（14分）

（1）4分答案：

虽然大学生返乡创业存在阻碍因素，但由于国家乡村振兴战略的实施，农村创业环境逐渐改善，

为大学生返乡创业提供了有利条件；大学生就业创业观念有所转变，相比2018年，2022年大学生返

乡就业创业人数有所增加。

评分要求：只有罗列现象，没有现象与现象，现象与本质之间的思维过程最高只得2分。

（2）10分答案：

①大学生在乡村创业，与村委联合成立公司（1分），有利于培育新型农业经营主体/催生了新业

态新模式/发展新型农村集体经济/为农业农村繁荣发展注入了新动能（任答一点2分，不重复给分），

助力乡村振兴。

②大学生回乡创业有利于劳动者充分发挥潜能/逐渐成为新时代促进乡村振兴的生力军/为乡村

高质量发展提供人才支撑（任答一点2分，不重复给分）。

③大学生在乡村创业，项目火爆，在实现自身发展的同时也有利于为农民增收开辟新渠道，扎实

推进共同富裕。（注重思维过程答出实现自身发展和为农民增收开辟新渠道可得3分，只答出共同富

裕1分）

④大学生返乡创业，有利于城乡间资源要素合理的、良性的双向流动/加快城乡融合发展步伐/促

进协调发展，加快构建新发展格局，推动农村高质量发展。（答出资源要素双向流动、城乡融合发展

或协调发展可得2分，只答出新发展格局1分）

26.（12分）答案：

①软法治理契合“一带一路”的开放性和复杂性，不以强制力为依托，能高效达成协议。（3分）

②当前，共建“一带一路”面对的国际环境日趋复杂（1分），由于软法创制主体的任意性，可

能导致利益冲突加剧，特别是软法自愿执行的效力生成机制极易受到大国强权的左右（2分），伤害

我国的国家利益，不利于维护国家安全（1分）。

③通过硬法治理，能确保共建国家作出可信承诺，增加对彼此行为的可预见性和法律约束力（2

分），构建更加公平合理的国际新秩序（1分）。

④因此，不能仅仅依靠软法推动“一带一路”建设，必须充分发挥软法与硬法各自的优势（2分），

才能高质量共建“一带一路”。

27.（12分）答案：

人们认识的发展需要占有大量可靠的信息。囤积信息不应只是搬运，更应对信息进行鉴别加工，

不断提高自己判断和推理能力，从而推动认识深化。实践是认识的基础，我们应该让囤积的信息回到

实践中去检验、发展和应用，否则囤积信息就失去了它的实际意义。

评分要求：

等级水平等级描述

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能明确表达自己的见解；紧扣囤积信息的主题，全面展开论述，辩证分析囤积信息

水平4

现象（包括肯定囤积信息的必要性；需鉴别、判断和推理；最终要到实践中检验、

（11-12分）

应用和发展），逻辑严密、条理清晰。

水平3（6-10分）观点比较明确，能运用知识表达自己对囤积信息的见解，但不全面或逻辑不完整。

观点不明确；解答与囤积信息无关，仅罗列知识；知识运用不准确；回答缺乏逻辑，

水平2（3-5分）

条理性差。

水平1（0-2分）应答与试题无关，或重复试题内容，或没有应答。

28.（14分）

（1）（10分）答案：

①该主题灯组坚持以人民为中心，剪纸传承人经过多方调研发现了年轻人的兴趣特点，以此满足

年轻人的文化需求，引起当代年轻人的情感共鸣（3分）。

②该主题灯组实现非遗与时尚、传统与现代的碰撞融合，体现时代特征，反映时代风貌，彰显其

当代价值（3