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新课程理念下初中化学教学策略的研究的中期报告

一、研究背景和目的

新课程改革提出了“以学生为中心”的教学理念，强调学生自主学习和探究性学习，这要求我们改变固有教育模式，将教师的角色由知识传授者转变为学生学习的引导者和帮助者，注重培养学生的创新能力和实践能力。因此，在新课程下，初中化学教学需要创新和改革。本研究旨在探讨新课程理念下初中化学教学策略的研究，旨在通过改革和创新化学教学，更好地培养学生的综合素质和实践能力，同时提高学生的学习兴趣和成绩。

二、文献综述

据研究表明，传统的教学模式以老师为中心，注重知识的灌输，缺乏对学生的尊重和理解，不能很好地激发学生的学习兴趣和主动性。因此，在新课程下，化学教学需要采取更多的探究性和实践性教学方法，以激发学生的学习热情和学习兴趣。具体来说，有以下几种教学策略：

1.探究学习方法。探究学习方法是一种能够刺激学生学习兴趣和主动性的教学方法，让学生通过实践和探究来学习化学知识。这种方法让学生从被动接受转变为主动参与，不仅能够提高学生的学习兴趣和主动性，还能够培养学生的创新能力和实践能力。

2.实验教学方法。实验教学方法是化学教学中比较常用的教学方法，能够帮助学生更好地理解化学现象和化学实验原理。通过实验，学生可以亲身体验和感受化学现象，从而更好地理解和掌握化学知识。

3.多媒体教学方法。多媒体教学方法是一种新型的教学方法，结合化学课程的特点，可以使用视频、动画等形式来展示化学实验和化学现象，能够让学生更好地理解化学现象和化学知识，同时提高学生的学习兴趣和主动性。

三、研究方法

本研究采用文献分析和实践教学相结合的研究方法。在文献分析方面，我们将研究国内外化学教学的新进展和教学策略，总结各种教学策略的优缺点，为实践教学提供理论支持和指导；在实践教学方面，我们将通过教学实践和课堂观察，测试不同教学策略的效果和影响，调整和改进教学策略，逐步形成适用于新课程下初中化学教学的教学策略体系。

四、预期结果

本研究将形成适用于新课程下初中化学教学的教学策略体系，包括探究学习方法、实验教学方法、多媒体教学方法等。通过实践教学测试，我们可以更好地了解这些教学策略的实际效果和优缺点，并进行适当地改进和调整。最终，我们旨在通过创新和改进化学教学，提高学生的学习兴趣和成绩，同时培养学生的实践能力和创新能力。