大象版科学三年级下册大象版三年级下册科学1 植物资源知多少教案.docxVIP

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第三单元

植物的一生

1植物资源知多少

【教学分析】

植物资源无处不在，这也为学生调查当地有价值的植物资源提供了教学资源。

【教学目标】

有计划地调查当地有价值的植物资源，如经济作物、观赏植物和珍稀植物。

在教师引导下，能运用多种感官观察并描述植物资源的分布和价值。

【教学重难点】

重点：有计划地调查当地有价值的植物资源，如经济作物、观赏植物和珍稀植物。难点：能运用多种感官观察并描述植物资源的分布和价值。

【教学准备】

材料准备：调查计划表、调查记录表。

活动场地：田野、菜园、果园等、多媒体教室或实验室。

【教学过程】

引入活动。

（1）头脑风暴

师：同学们，植物与人类的生活密切相关，大家对植物资源的了解有多少呢？生：我觉得洛阳牡丹很好看。

生：教室里的桌子是用树木制成的。生：妈妈告诉我，红豆杉快灭绝了。

生：我家旁边的花卉基地有很多珍奇植物品种。

……

师：同学们对植物资源的了解可真不少，从大家的回答中，我们会发现，植物资源同我们的生活密切相关。那大家知道植物资源是怎么分类的吗？

（1）视频展示。植物资源的分类：人们把具有某种特定经济用途的农作物称作经济作物，比如棉花、油菜、蓖麻等。具有观赏价值的植物称为观赏植物，如牡丹、玫瑰等。那些稀少而又珍贵的植物叫珍稀植物，如水杉、银杏等。

师：那么我们刚刚讨论中，洛